源头教育培训帮扶,源头教育培训帮扶措施
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于源头教育培训帮扶的问题,于是小编就整理了1个相关介绍源头教育培训帮扶的解答,让我们一起看看吧。
什么是123帮扶机制?
扶贫123联动帮扶机制即“一个机制”、“两项管理”、“三个强化”,目的在于精准防贫“123” 脱贫成果“稳准实”。
拓展资料:
“一个机制”即建立“综合研判”机制,切实提高脱贫稳定性。
完善“两项管理”
一是完善跟踪帮扶管理。完善落实“四不摘”政策,强化返贫帮扶措施,保持贫困人口脱贫、贫困村退出后原有的产业扶贫、就业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等脱贫攻坚政策不变。帮扶责任人继续履行跟踪帮扶责任,关注并对农户生产生活予以指导和帮助,加强对监测户和边缘户的监测与帮扶。
二是完善退出回访管理。对风险解除后的监测户进行回访跟踪,根据回访情况实行政策不断档。继续开展综合研判,横向上由县级各个部门联动筛查跟踪风险点,纵向上由农户到跟踪联系人或村委到乡镇到县逐级上报风险情况。根据回访情况再研判,并分类做好针对性帮扶措施,使脱贫攻坚精准提质增效。
做到“三个强化”扶持,使各项利好政策得到落实。
一是强化发展产业扶持。探索多元化脱贫路子、加快金融支持、做好产业发展“后勤保障”工作,有效解决农户技术资金不足、产业发展单一、成本高风险大等问题,让产业发展压实脱贫攻坚不返贫。
二是强化帮扶政策落实。在原有脱贫攻坚利好政策保持不变的情况下加强跟踪帮扶,保持结对帮扶不脱钩。同时继续激发群众内生动力,从根本上扭转群众的落后思想,从源头上防止返贫。
三是强化拓展就业扶持。通过引导就业、拓宽增收途径、建立素质扶贫培训和劳务输出工作新机制,通过转移劳动力外出务工就业、扶贫车间吸收、安排公益性岗位等方式,增强有返贫风险群众的可持续致富本领,切实防止返贫。
所谓“123”工作法就是:每周至少1次学习辅导,与帮扶学生的任课教师沟通,跟踪了解帮扶学生学习情况,解决学习存在的问题;每月进行两2次情感激励和心理疏导,运用国学经典和先进典型教育引导学生树立远大理想,培养其克服困难的坚强品质和良好行为习惯;每期至少开展3次家访,沟通解决家长存在的各方面困惑,帮助落实学生应该享受的资助政策等,使之切身感受到党委政府和学校的温暖。
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