教育培训珠链工程，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训珠链工程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育培训珠链工程的解答，让我们一起看看吧。

如何辨别幼儿园是否是真的蒙台梭利幼儿园？

蒙特梭利的主要特点如下：

1、以儿童为中心。这在当时是一种革命性认知，放在今天，也有太多的家长无法领悟。它彻底否定了成人为主体，认为幼儿教育是教授和灌输的观点。随着建构主义的兴起，已经有越来越多的人认识到，人类的认知能力是在外界环境影响下，在头脑中自主建构完成的。而这正是蒙氏的核心观点。

2、强调儿童的自主学习，从常规练习入手。通过建立有规律的常规，养成受益终生的习惯；启迪儿童自发、主动地学习，尊重幼儿0-6岁形象思维为主的思考方式，培养孩子自主建构的能力。

3、揭示儿童成长敏感期规律。敏感期是指特定能力和行为发展的最佳时期，这一生物学规律，由蒙特梭利率先引入幼儿教育，开启了翻天覆地的变化。我们现在的津津乐道，都得益于蒙特梭利。

4、创设环境的极端重要性。既然以儿童为主题自主建构，那么环境即教育。提供什么样的环境，就造就了什么样的教育。教师变成环境的一部分，变成了协助、指导、引领、启蒙、示范的作用，既能融洽师生关系，让孩子愉快学习；又能因材施教，实现个性化、差异化的教育。

5、尊重学习和工作的连贯性。当我们很专注地在做一件事情的时候，最怕的是什么？打扰和中断。而现在推崇的30分钟一节课的教育，则是人为地制造很多中断，让孩子无法持续专注地完成一件事，哪怕是玩都无法持续和尽兴。而这又是革命性的观念。

6、混龄教学。打破传统分级授课概念，在真实的小社会场景中，让孩子在家庭氛围中，与兄弟姐妹互动，客观上大量的认知冲突将刺激孩子认知能力的提高，而模仿对象更贴近自己年龄，也让孩子更自信地相互学习，促进全方位能力的发展，增强交往能力。

7、德育智育并重。

8、丰富的教具。

说实话我还是第一次接触到蒙台梭利教育理念，在我们这里蒙台梭利幼儿园与普通幼儿园的最大区别就是在于教学理念的不同。在传统幼儿园，老师们更多的是按照成人的“是非标准”和“标准教材”去教导学生、塑造孩子的个性，让孩子更加适应社会是以成人思维为导向的。而在蒙台梭利幼儿园，孩子会得到更多的尊重，蒙氏教育法认为每个孩子都应该是与众不同的，拥有与生俱来的内在生命力和创造力。标准的蒙台梭利幼儿园，是以“工作”代替考试，摒除了传统的奖罚制度，让孩子更加自由的在工作中学习知识，培养独立人格。蒙台梭利幼儿园实行混龄制，让不同年龄层次的孩子互相学习，互相帮助。在上课形式部分，普通幼儿园会在固定的时间、固定的地点以团体的方式进行教学，而蒙台梭利幼儿园则是以不同形态的学习环境、学习教具，让孩子根据自身的潜力、兴趣来学习。蒙台梭利幼儿园，教室就是环境，蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境，除此之外，精心设计的蒙台梭利课程则被称为“预备环境”，为学生提供一种非正式、和谐的学习氛围。

蒙台梭利幼儿园与普通幼儿园的差别在：

1、教育理念的差异

　　首先，蒙台梭利幼儿园与普通幼儿园的最大区别就是在于教学理念的不同。在传统幼儿园，老师们更多的是按照成人的“是非标准”和“标准教材”去教导学生、塑造孩子的个性，让孩子更加适应社会是以成人思维为导向的。

　　而在蒙台梭利幼儿园，孩子会得到更多的尊重，蒙氏教育法认为每个孩子都应该是与众不同的，拥有与生俱来的内在生命力和创造力。

2、教学方式的差异

　虽然普通幼儿园也开设了多样化的教学课程，但是在课程的设计和教学模式上依然走的是传统教学路线，用本土化的方式教授多样化的课程。而标准的蒙台梭利幼儿园，是以“工作”代替考试，摒除了传统的奖罚制度，让孩子更加自由的在工作中学习知识，培养独立人格。

　　另外，普通幼儿园大多是根据年龄段进行分班，一般分成大、中、小，而且在入园年龄上会有相应的限制。而蒙台梭利幼儿园实行混龄制，让不同年龄层次的孩子互相学习，互相帮助。在上课形式部分，普通幼儿园会在固定的时间、固定的地点以团体的方式进行教学，而蒙台梭利幼儿园则是以不同形态的学习环境、学习教具，让孩子根据自身的潜力、兴趣来学习。

3、教学环境的差异

随着蒙台梭利被越来越的人熟知，蒙氏幼儿园在中国也开办得越来越多，BUT！挂羊头卖狗肉的“A货”蒙氏幼儿园也如雨后春笋一样冒出来，上了这样的幼儿园，如同花了几万却买了个A货LV，想想都让人觉得肉痛！况且，买了A货LV可以扔掉，孩子上了不好的幼儿园，后果却是我们没法估量的...那么，如何在鱼龙混杂的幼儿园里挑选出一所纯正的蒙氏幼儿园呢？诚然，为了挑出一所纯纯的比24K纯金还纯的蒙氏幼儿园更是如同大海捞针，但通过我们试炼好的火眼金睛，还是能扫除A货，寻找到“24K”蒙氏幼儿园！Step1：看理念！

真正的蒙氏幼儿园一定是遵循蒙氏的教育理念，不是什么宣扬“结合皮亚杰，蒙台梭利的教育理念所创立的教育法”之类的学校，也不是随便送几个老师去参加蒙氏培训回来就能在传统幼儿园里挂蒙台梭利的名头开几个蒙氏班。真正的蒙氏学校拥有一个完整的教育系统，从理念、师资、从环境、从教具、从教学时间...都严谨地按照蒙氏的教育原则来创立。所以我们要学会鉴别，别选择打着蒙台梭利旗号乱收费的“A货”学校，别轻易把自己的孩子变成别人教育试验的“小白鼠”...Step2：看师资！

全球著名蒙台梭利教育大师Sonnie博士特别强调，挑选学校千万别只看蒙台梭利的名头，别以为挂了名头就是蒙氏学校，最重要的是要看这个学校的师资！也就是说，辨别一个幼儿园是不是蒙氏幼儿园，一定要先看他们的老师是不是经过专业的蒙氏培训，有没有在贯彻蒙氏的教育理念。一般来说，大部分的蒙氏学校都会声称他们的老师是经过AMI/AMS认证的。AMI（the Association Montessori Internationale）和AMS（American Montessori Society）这两所蒙氏培训机构在全球都享有盛名。AMI的培训非常严谨，参加AMI需要完成一系列的论文写作及繁多的作业，并且要求必须有一定时长的观察和实习，2年左右完成学习，且培训费几万。因此，在中国获得AMI结业证书的老师并不多。当然，并不是选学校让老师亮出证书就可以，在决定让孩子上这所学校前，可以跟老师进行沟通，了解老师的教育理念。Step3：看环境！

蒙氏学校的环境通常会整洁有序，比如会有适合孩子身高的桌椅柜子，会有整齐的教具，会有一些鲜花和植物，这是为了顺应孩子的秩序感的发展。同时，蒙氏学校会按照功能划分区域，比如3-6岁会有感官区、日常生活区、语言工作区、数学工作区、文化工作区等，在不同的区域，孩子可以自由地“工作”（即活动）。在感官区，老师会展示教具，先演示一项“工作”，当孩子开始“工作”后，老师会退出并进行观察。所以，在真正的蒙氏学校里，当老师不在，孩子也可以自娱自乐玩的很嗨！Step4：看作息！

蒙氏教育特别注重给孩子提供一个有准备的环境，让孩子自由“工作”，自由选择，因此不会有上课下课的概念，且是混龄教学，这个管管在第2期中讲过。所以孩子在教室内是自由穿梭的，如果一个蒙氏老师强硬地让孩子过来上课，那么这是和蒙氏理念相悖的。当蒙氏老师想要组织一个活动时，通常会通过音乐或讲故事等方式吸引孩子过来，而不是指挥孩子。Step5：看教具！

蒙氏教育有一套系统的教具，且数量非常之多，孩子通常会被这些精美的教具吸引，蒙氏通过这些具象的教具来让孩子获得抽象的概念，比如下面这个立方珠链及柜架，孩子在练习这个串珠的过程中，为将来学会立方的概念和乘法做预备。在用教具中，孩子并没有意识到在学习，但通过反复操作这些教具，到以后学习乘法时，孩子自然而然就会容易懂这些概念。Step6：看沟通！

蒙台梭利非常注重家园一致，也就是说老师与家长的教育理念保持一致性！因此蒙氏学校会重视与家长之间的互动沟通，向家长传递蒙氏的教育理念和教育方法。

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