湖南逻辑教育的培训口碑，湖南逻辑教育的培训怎么样

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如何评价逻辑学这门学科？

柯匹和科恩的《逻辑学导论》，是逻辑教科书中比较完满的一部:既有演绎逻辑亦有归纳逻辑，既有古典逻辑亦有现代逻辑。本书是当今逻辑教科书比较新、也比较标准的范本，是清晰性与准确性的典范，它能够使学生理解、把握并应用古典三段论逻辑和更为强有力的现代符号逻辑技术。

书中所选用的有关政治、哲学、科学及多领域当代论争的鲜活的论证实例，展示了许多严肃的学者和思想家在解决实际问题的过程中对逻辑原理的应用，使逻辑学习既内容充盈又富有生活气息。书中也选用了许多谬误性论证作为例示与辨谬训练资料，以使学生明了对逻辑法则的忽视或误用如何使论证走人误区。书中也有少量论辩推理的例子，这些例子是为说明逻辑原理而特别编制的，但使本书卓尔不凡的，还是那些精心选自许多不同领域文献的丰富多彩的新颖实例。

应该注意的是，任何一本逻辑学教材都反映的是逻辑学发展与研究的成果，整体框架大同小异，没有本质的差别。版本较新，应用现代逻辑的成分就越多，而逻辑学的发展趋向是传统逻辑和现代逻辑的结合，因此，选用较新版本的逻辑学教程有助于学生跟踪逻辑学的发展。

逻辑学的学习有一定难度，在学习时一定注意循序渐进，各章节内容环环紧扣，一部分内容学习有缺陷，就像一根链条中间断裂一样，必然连接不起来。如果随时解决了学习中的问题，整体学完后也会觉得体系完整，并非很难。

逻辑学也是工具性学科，学好了有助于人们准确、严密地表达思想和论证思想;能够给人们探求新知识提供必要的逻辑工具;能够帮助人们反驳谬误，揭露诡辩。所以还是建议你下一些功夫，学好逻辑学。

大学通识教育是大学生均应接受的有关共同内容的教育,外延上包括人文精神（素质）的培育和学习能力的培养。逻辑学是大学通识教育的重要课程。逻辑学教育能够改善大学生的逻辑思维意识和逻辑思维能力,有助于大学生准确、严密地表述和论证思想,可以提高大学生识别、驳斥谬误与诡辩的能力,是大学生学习和掌握其他各门科学知识和获取新知识的工具。逻辑学是大学通识教育的基础课程,在大学通识教育中处于最重要的基础地位,可以对培育大学生思维能力和创新能力起到重要作用。

逻辑学是研究用于区分正确推理和不正确推理的方法和原理的学问。

正确的推理的界定有着许多客观标准，如果不了解它们，也就无法运用它们。

逻辑学的宗旨就是发现并塑术出来这些标准，使之能够检验论证，把好的论证与不好的论证区分开来。

而逻辑学又不同于心理学。

逻辑学是研究思维的学科，心理学是研究心理现象的学科。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。逻辑学的核心是分析和推理。心理学的核心是认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。逻辑学和心理学的区别在于逻辑学不研究个体，心理学则是研究一个个个体。

如果把心理学看做微观的科学，逻辑学则是宏观的科学。即，它们之间是相辅相成的。

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