教育部直播类培训，教育部直播类培训机构名单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部直播类培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部直播类培训的解答，让我们一起看看吧。

老师都网上直播录播上课让孩子们学，你怎么看？

疫情让人的工作，正常生活都停了下来，学生也不能到校学习，我的小外孙女是上的幼儿园，昨天下午五点十五分老师在网上上课，我们五点就做好了准备，在客厅铺上了可以组合的软泡泡板，小外女可高兴了，没等到开课就在地滚起来了，疯起来了。课程开始我在一边观看，就是老师带领小朋友做一些动作，也有在家长配合下小朋友做的项目。我看我的小外甥女学习很认真，和老师配合的很好。课程用了三十分钟的时间。

我借此题目说一下我的看法，在特时期这样做法很好，老师的动作，赏识教育都很好，在每个动作结束后，老师都向小孩说一些鼓励的话，你很棒，你真棒，时而的叫下小外孙女的名子。这些都是难得可贵的。我也借此向这位老师表示感谢。

什么都不是完美的，不足之处是用学习机屏幕太小，老师的像显示太小，音量也不大，这样学生看着比较吃力，直关效果欠佳。同时也没有那种热烈的感觉。这些都是网上的技术的事，在这方面我还不太懂，但希望做的完善一些。

一家之言。

在这点有利也有弊，在利的方面来说，可以提前学到知识，不妨碍成绩的影响，和对于不爱说话的学生也有好的方面在这里面可以大胆的提问老师这题该怎么做 ，也不会影响没到，或者迟到的现象，尽管你躺着你也能学习，在吃早饭的时候也可以拿着手机学习，很方便。在弊的方面来说，有的不喜欢学习，就把手机切屏，换到游戏的地方去，或者是一边听音乐一边听课，从而影响了学习，到学校不知道学了什么知识，就是所说的一问三不知。

在国家疫情的大情况下，国家教育部门为了不让孩子们不失去受教育的权利，鼓励各省市开通了各种线上教育平台，为老师和孩子们提供了一个可以进行线上教育的机会。当然也有很多的老师和孩子，以及家长非常不太适应这种新的教学模式，以及有些孩子会反感这种模式。但是在国家疫情面前，孩子和老师只能以这种方式进行见面，也是逼不得已。希望国家这场疫情马上过去，能够让孩子和老师都有一个正常的，健康的教育环境。

科学技术就是生产力，科学技术的发展，推动着各个领域里技术的进步，为各类部门注入了新的活力，带动了各条战线的快速发展。现实生活中，网络已走进千门万户，已与人们的衣食住行密不可奋。老师在网上直播录播上课让学生学习，给学生留作业，在疫情严重蔓延，学生无法走进学校学习的时刻，真正能起到得不偿失的作用。把呆在家里无事；没有自学能力的的学生领进了课堂，让学生重新回到学习的氛围中去。极大地推动了学校的教学进度，为完成本学年的教育教学任务，注入了新的动力。任何事情都要一分为二，我们在看到好的一面的同时，也要看到不好的地方，这样的教学只能对一些有自学能力的学生帮助很大，对那些没有自学能力，且又不愿学习的学生，可以说帮助甚微。因为有的学生，年龄小，思维差，自觉性差，还是需要老师的管教、引导、帮助才能完成学习任务，因此，在条件允许的时候，还是让学生走进学校为好。

这个网上教学是现在唯一的教学方法，这样可以避免孩子交叉感染，同时可以了解课本的知识，不管学没学到东西，也算是对课本提前的了解。主要问题是现在的孩子有没有自律性，有的孩子拿着手机在学习，但是有的孩子正大光明的在玩手机。我认为实体教学还是会更好一些，在这非常时期，我认为可以缩短暑假假期，让孩子们学多点知识，为祖国培养更多的人才，长大才能为国家保驾护航。

网课代替学校课堂是解决当下学生不能到校学习问题的一个举措，"停课不停学"是教育部门的初衷。人们大都认为利用科技手段采取网上教学课堂一定是高效的，而事实并非如此。大家知道，课堂教学不是老师的独角戏，教学过程少不了师生互动、双向交流的环节。作为驾驭课堂、组织课堂活动的老师，他有能力根据课堂教学的需要，随时调整自己的思路，并能根据学生在讨论、问答当中的反应了解到学生对知识掌握的情况。老师可在得到反馈信息的同时向学生做出必要的反应，比如，一句温暖鼓励的话语，一丝表示满意的微笑，一个示意赞同的拇指都会让对方激动不已。学生都有"给点阳光就灿烂"的心理。而这在网络课堂是难以做到的。试想一下少了信息的及时反馈，少了课堂气氛的灵动活跃，给学生带来的往往是视觉或听觉上的疲劳。要是再有满脸严肃的家长陪伴，学生的心里更是五味杂陈。您说是不是这个理。不过，话说回来，目前这是没有办法的办法。幸亏这种情况不会持续很久。

近几年在线直播网络授课发展迅猛，对孩子的学习有帮助吗？

因人而异，凡事没有太绝对的说法，并不是所有的课堂面授课都是有利于学生学习的，也不能说网络课影响孩子的学习。要根据不同的情况具体看待网络直播课的问题！

不过对于网络授课，的的确确存在其缺点。一方面网授课监管力度达不到，各种教育机构教学质量参差不齐。另一方面以营利性为目的的内容充斥着整个授课的过程，很容易带偏孩子的学习方向。

还有就是关于网授课方面选择方面，尽量找到孩子学习薄弱之处。相对平时面授课，网授课学习时间比较自由，一般可以回放，学习起来比较方便，这也是其优势所在！

至于是否对学生学习方面有益处，还是根据孩子的具体状况！我建议作为家长要做好监督，正确引导孩子的学习，在网授课方面做到适当的陪同学习。多和学生沟通交流注意其情绪的变化，凡事不能太过于绝对化，以孩子的兴趣为主！

欢迎关注：考研在大学

考研在大学：教育|考研|大学|高考|在校生|毕业生的专属聚集地！

个人觉得一般吧。无论什么样的授课方式，都会有学的好的，和学的不好的。学习的主体是人，学习的方式不应该在主导地位。现如今教育基本都在方式方法上找出路，而忽略了身为学习主体的学生自己的主观能动性，这也就是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的初衷。你老师讲的再好，也会有学生不愿意听课，也许你会说老师的课如果讲的真的精彩就不会有学生不听。劝你一句，这是学习，不是表演，自古以来就有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的名言，这些都告诉我们，学习本身就是一件苦差事，不知从什么时候起，快乐学习了，少年时代学习上的吃苦，其实没什么不好的，甚至我认为，少年儿童时代，学习上吃点苦对孩子未尝不是一件好事。归根到底，学习的主体是人，方法只是一部分，主观不努力，怕吃苦，就埋怨学习的方法不对，这种事情，骨子里来说，是一种懦弱的表现。回望以前，七八十年代那批精英们，他们怎么从来没有嫌学习苦过?怎么从来没有喷过中国的高考教育制度?

个人觉得还是有一定的帮助的。

每个孩子智力不一样，所以在课堂上的接受能力也不一样。对于那些老师讲过的，而自己没有掌握的知识可以在课外时间通过网络重新学习。这样有多种途径进行学习，不同的方式可以激发学生的学习欲望和兴趣。对学生的学习成绩的提高还是有一定的帮助的。

到此，以上就是小编对于教育部直播类培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部直播类培训的2点解答对大家有用。