教育培训分为哪些部门，教育培训分为哪些部门负责

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训分为哪些部门的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育培训分为哪些部门的解答，让我们一起看看吧。

办教育培训机构需要哪些手续?得去哪些部门？

新的《民办教育促进法》自2017年9月1日正式施行，民办教育机构实行分类管理，可申请营利性和非营利性。一般来说，都要首先取得办学许可，成人职业技能类培训一般在人社局审批，青少年文化艺术兴趣类一般由教育局审批，各地审批条件和要求略有不同，可咨询当地县市区教育局或人社局。取得办学许可证后，营利性机构去工商局注册登记，领取公司营业执照；非营利性机构去民政局领取民办非企业法人登记证。需要说明的是：营利性机构赚了钱可以按公司章程和公司法规定进行分配；非营利性机构赚了钱不能进行利润分配，只能用于和机构发展相关的支出。。

民办学校与培训机构有什么区别？

　　民办学校和培训机构，二者本质是一样，都是为教育事业服务，为学生的综合素质做出贡献。当然，二者也都是民营企业，是要盈利的，是不享受财政补贴的。

　　民办学校和培训机构，主要区别是规模的大小不一样。民办学校规模更大，普遍是上万平米，培训机构上百就差不多了。

民办学校需要在教委办理办学许可证，要求一千平米以上，教委对民办学校管理也比较严格，平时会有严格检查，年底还需要财务审计。培训机构就是工商执照的公司，基本处在无人管理的状态。

关于你的问题，我们可以从以下几个方面来分析区别：

1. 资质上的区别：之所以一个叫学校，一个叫机构，说明两者的资质是不同的，学校需要经过市场监管局及教育局的严格审查，具备了一定的办学条件才会被社会认定为是一所学校，目前在中国私立的高中及大学并不多，一般是依附于某一个大型公司而设立。而培训机构一般是以公司的形式存在，资质也相对容易取得一些，对规模要求低，培训课程的种类也是种类繁多，甚至某些审查不严格的地方，连公司都不设立直接开课，所以也造成了培训市场鱼龙混杂的局面。
2. 招生形式不同：一般民办学校招生规模比较大，教学时间也基本和公办学校一致，所学内容虽然和公办学校略有出入，但最终目的也都为了参加国家的公立考试。而培训机构招生时间不统一，上课时间不统一，培训内容基本要根据所报名的课程来定。两者区别还是很大的。
3. 所颁发证书：民办学校通过国家资质审核，是有权利颁发学历证书的，并且学历证书受到社会认可（不排除个别野鸡学校情况的存在）。而培训机构大部分是为了提高一项自身能力而存在的，并不会产生学历问题，培训机构也没有这样的资质。

以上就是对问题的回答，希望可以帮助到你。

它们之间的区别其实很明了！民办私立学校总体比较正规，但民办培训机构有很多都不太正规。

民办培训机构说得好听点叫机构，实际上在民间，老板姓称呼它们就叫辅导班。

江湖上，很多民办培训机构长期无证经营，要不是去年疫情，严查严控培训机构的防疫防控情况，最终使得很多培训机构经过整改后得到了办学许可证，到目前大约经过一年的整顿，整体质量有了一定程度的提升。

但总体上来说，无论是教学质量，学生配餐，厨房卫生，还是办学环境，消防安全等方面都远远比不上民办学校。很多培训老师根本就没有教师资格证，却明目张胆地敢辅导初高中学生，甚至有的培训老师还没有学生学的明白就敢给人家讲课，拿着培训机构给的现成教案，口吐莲花，骗着学生们和家长们的钱，而且收费不低，特别暴利，一个小培训机构辅导老师一年收入15～20万，这还仅仅是4、5线城市。

还有更严重的问题，就是学生家长缴纳培训费几乎都是现金或手机转账直接进到培训机构老板手里，根本不开发票，连账都查不到，也不知道国家得流失多少税款......

培训机构是民办学校的一种形式，另一种形式是全日制学校。培训机构是非学历教育，而全日制一般都是学历教育。

下面我来谈谈我的观点，希望帮助到您。

1.创办理念不一样。

全日制学历民办学校的创办是以教书育人为根本出发点的，本质上和公办学校没有区别。只不过民办学校经费靠自理，公办学校的经费靠国家。

培训机构的创办是以培养学生某一方面能力和技能为出发点的。比如，提高单科文化课成绩，培养兴趣爱好，提升某方面的技能等等。

2.培养对象不一样。

学历教育民办学校的对象就是全日制学习文化知识的学生，包括小学，初中，高中，大学，除此之外，没有。这一方面和公立学校没有区别。

培训机构的对象就非常广泛，可以是未成年，也可以是成年人。形式也多种多样，中小学文化课补习班，特长特训班，考研辅导班，考各种证件的培训机构等等。

3.责任和义务完全不一样。

学历教育民办学校要对国家，对社会，对家长，对学生本身都要负责。学校的职责就是培养国家的有用人才，社会主义建设的接班人才。

理论上，二者没有区别，培训机构必须取得办学许可证，培训机构就是一种特殊的学校，只不过培训的内容特殊，属于非学历教育。

实践中，90%的培训机构都是公司，没有取得办学许可证。而民办学校属于民办非企业法人。二者从法律性质上就有本质区别。

中小学培训教育机构主要是做什么的？

培训机构的作用别的不说，但有一处是不可否认的，是家长的助手，让那些因工作无法照顾到孩子的家长们可以有机会让自己的孩子成才，让他们安心工作，让他们回家后可以放松休息，这绝对是培训机构阳光的一面。

中小学培训教育机构也属于教育机构。只是它属于个人开设的以盈利为目的，社会需要的一种服务行业。它面对的群里比较有针对性，比如根据孩子的弱项科目进行补习辅导，或者孩子的兴趣爱好进行开设的班级。现在的中小学培训教育机构鱼龙混杂，千奇百态为了招到学生用各种宣传手段，目的就是在盈利的基础搞教育。

我觉得社会上有培训教育机构是一件好事，只是希望开设培育教育机构的私企不要只为了盈利而忘记对孩子教育的负责。

中小学教育机构的出现，是素质教育和应试教育的双重作用。

随着社会的发展，教育的觉醒，优质教育资源的缺乏和对应的竞争，中小学教育机构应运而生。

中小学教育机构按照线上线下可以分为在线教育和线下面授教育。在线教育从原来101网校等发展而来，10年左右炒的很热，但是发展受限，2015年以后大家越来越理性和慎重，从2016年开始慢慢又有所繁荣；

线下教育以新东方，好未来，高思，学大，精锐等机构为代表，目前做得也比较好；

培训项目一般分为应试类产品和素质类产品，应试类产品主要以文化课辅导为主，语文，数学，英语等等。素质类产品现在也非常丰富，比如美术，书法，舞蹈，音乐，机器人等，近几年也出现很多新兴的素质类培训机构。

所以，培训机构的出现，从家长和学生的角度讲，一是为了应试，二是为了拓展孩子们的兴趣，提高孩子们的素质。

对于投资人而言，初衷往往是做教育比较高尚，有一定的教育情怀，当然最终的目的还是要有合适的赢利。

就回答这些吧！

没想到这个问题这么多人回答，我也来说说。

中小学教育机构是做什么的，确切点说应该是中小学培训机构是做什么的。

一般来说，就是素质类和应试类两种。

素质类常见的包括体育、艺术、儿童英语、编程、机器人、……等等，非常多。（我把非应试类的都归到来这类中）

应试类的就是我们常说的为了升学考试需要学习的课程。

机构的存在是市场决定的，根据以上类型就可以清楚的知道，家长送孩子来的目的只有两个：学习学校不教的素质类课程和为了升学考试。

升学考试面向的是两类群体（但其实来的是三类家长）：

1.为了升入更好学校，学习学校不教的知识。或者学校的内容无法满足孩子对更难题目的追求（毕竟学校要面向大部分学生讲课）。这个也被称为培优。

2.因为一些原因，在学校已经跟不上进度了，需要出来把差的内容补充上。

3.（其实不是针对他们的，但是这个群体特别多）看其他孩子补课，让自己孩子也参加补课的。

首先，它是需要有利润的，是赚钱的，收合理的费用，赚取合理的收益，解决孩子学习上的问题！

其次，带动一批有志于从事教育的人完成一件很有意义的事情，实现一批非师范生的教育梦想，实现人生的价值！

然后，带动周边家长、孩子对于教育的认识，特别是培训机构的认知以及熟悉教育机构在教育体制中也非常重要！

最后，教育机构可以根据自身的条件，带动周边家长对升学考试的了解，刺激更多的部门关注教育改革，真正落实减负双肩，让孩子眼睛更有光泽，让孩子的腰挺得笔直，让孩子有时间可以去玩！

一个机构不以赚钱为目的，你就不要想他会把孩子的成长放在首位，有利润才会有好老师，有好老师，孩子的成长才有保证！

如何申办教育培训机构？

如何创办教育培训机构呢？以下几点以供参考：

一、精确的商场定位

精确的商场定位，简单说来就两个方面，榜首“是什么”，即每一个安排在社会上存在的价值和中心含义。作为咱们培训机构来讲，更应该时刻问问自己这个问题，中心价值就是能够提供“有特殊性的产品和效劳”。第二是“客户群”，定位和客户群是紧密联系在一起的。在方针细分越来越明晰的情况下，每一个企业都要有一个明晰的定位。

二、建立课程体系

一个系统的课程体系包括四部分：

1.入门课程，目的是引流。入门课程往往是比较门槛低，价格便宜得课程，比如英语培训中的音标，能把大部分学生吸引到我们学校，作为一个入口，然后进行转化，入门课程要的不是利润，可以打价格战，通过各种活动和促销尽可能的多招生。

2.核心课程，目的是利润。核心课程是我们学校利润的来源，有一个较长的课程体系，比如新概念英语，上完第一册还有第二册，可以长期留在我们学校，这类课程是我们教学教研的重点，是保证学校运营下去的根本。

到此，以上就是小编对于教育培训分为哪些部门的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训分为哪些部门的4点解答对大家有用。