全市教育评价改革培训心得，全市教育评价改革培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全市教育评价改革培训心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍全市教育评价改革培训心得的解答，让我们一起看看吧。

您认为应该怎么样评价孩子的考试成绩？

对于孩子的成绩，我想每位家长都非常关注。现在孩子少了，每位家长都希望自己的孩子考上理想的大学，因此孩子的学习成了头等大事。那么应该如何评价孩子的成绩呢？

1、纵向评价

将本学期几次成绩放到一起纵向评价。看一看孩子在哪个时间段后退了，在哪个时间段进步了。成绩没有考好，要找到后退的原因，是方法不对还是没有努力。一定要做好和孩子沟通工作，不能一味简单粗暴地批评，这样会打击孩子的积极性，甚至会让孩子产生抵触情绪。成绩考的好，要及时鼓励，给予肯定。从而让孩子对自己成长有个清楚认识。

2、横向评价

将孩子成绩放到班里或全校来评价，找一找孩子和其他学生的差距，给他树立目标，施加压力，让他看到本身的不足。在树立目标时，目标制定的不要太高，让孩子看到希望，从而产生动力，他的每一点进步都要及时鼓励。

3、成绩不是唯一

可能孩子努力了，成绩却依然如故，这时候就要告诉孩子，成绩不是唯一。让孩子认识到努力就有收获，不一定表现在成绩上，可能别的能力增长了。不要把分数看得太重，把分数看得太重，反而不利于成绩的提高。

4、健康心理比成绩更重要

作为家长不要只盯着孩子的成绩，更要关注他的心理健康。当孩子对学习非常苦闷时，我们作为家长的，一定要了解他的想法，不要硬逼着学习。当他心理承受不了时，可能会出现过激行为，那就得不偿失了！

在现在这个大环境下，老师和家长都是比较重视分数的。这很正常，也无可厚非！

看着孩子考得好，就欢天喜地，看着孩子考差了就黯然神伤，甚至责骂孩子。我觉得家长看到孩子的成绩有情绪是很正常，谁不希望自家孩子能考个好成绩呢！

我觉得我们在情绪化的同时，能够稍微客观地看待孩子的考试成绩，是对孩子的成长有帮助的。

考试是为了阶段性地检测孩子的学习是否有效果，知识点是否掌握了。所以成绩出来，并不是拿来排名的，不是拿来秀的，或者拿来沮丧的。假如一考定终身是正确的，重要的是那么几次升学考。平时那么多的、大大小小的考试，成绩也可能上上下下的，所以一定要让孩子明白考试是对这个阶段学习的一个检测。

一次的成绩只代表一次，不能因为一次考差了就给孩子打击、定性，更不能因此而否认孩子某方面的能力。

家长过于看重考试，势必会导致孩子过于看重考试。孩子学习一路走来，有太多的考试了，如果太看中成绩，孩子会对学习感到累。有些孩子一到考试就心慌怯场，有一部分原因就是太看重成绩，搞得孩子如履薄冰。这样的话就“得不偿失”了。即使孩子考得好，产生这样的心结，更需要心力去调整孩子的心理状态。所以要引导孩子，包括我们自己，都要以平常心、客观地去看待成绩。

就是每一次考试，成绩就在那里了，我们不管有多不满意，这个成绩都是板上钉钉了。但是我们能改变以后的学习成绩。这就需要我们和孩子坐下来，仔细分析试卷，到底错在哪里？孩子的薄弱点在哪里？为什么会错？有什么样的改进方法？是孩子没搞懂知识点，那就一块内容重新过一过，再出几道类似题，巩固巩固；是孩子太马虎的话，该……

通过这样的分析，孩子能够从中汲取经验，争取下次会进步！

每一个家长都会非常关注孩子的分数 ，这本该是正常的，但是有些父母对孩子的成绩太过于紧张，太过于重视，所以孩子的成绩，一直是家校之间的热点，如何正确地看待与评价考试成绩呢？我觉得要注意以下几点：

1.看结果更要关注过程

现在的家长们忙于高节奏的工作，关于孩子的学习一般只是平时签签字，考试看看分。其实这是不行的，作为一个称职的家长必须参与孩子成长的全过程，知道自己孩子的优缺点，知道他的强项与弱势板块，平时注重引导，成绩就会在意料之中了。

2.考好了不夸耀

如果孩子考了高分，家长高兴诗人之常情，但不要作出重重奖励等过激的行为，那样只会滋养孩子骄傲的情绪。考好了，可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求，甚至给一个拥抱，就可以当作奖励了。

3.考差了不责备

如果孩子考差了，责备、打是不能解决问题的，孩子考试成绩不好时更需要家长安慰与鼓励！我们也要从失败中找出孩子进步的地方。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。那家长就应该狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式，也是激发他努力向上的有效途径。正所谓“胜败乃是兵家常事”，在学习上更是如此。

怎么样来评价孩子的考试成绩？这应该是我们家长要掌握的一项技能。孩子每次的考试成绩就是对他这一阶段学习情况最好的反馈。我们家长要通过分析评价才能获得反馈回来的信息内容。然后有针对性去为孩子查缺补漏，从而提高孩子的学习能力。那我们应该怎样来评价孩子的考试成绩呢？我说说我的方法。

一、总评价

70分以下，说明本章节基础知识还不过关，需先加强巩固基础知识，然后再深入练习；70至90分，说明基础知识基本掌握，扩展应用不过关，需多加练习；90分以上，说明基础知识及扩展应用部分基本掌握，综合应用部分还未过关，需全方位多练习。

二、分析失分情况

失分情况有多种原因引起，比如：不良的学习习惯，学习态度，学习方法不对，基础知识不巩固等等。

一张试卷满分一般为100分，其中简单题目约占30分，这30分题目是极基础的知识，白白送分的，不应该出现失分。中难度题目约占40分，这40分题目是一般应用基础知识，只要课堂认真听课，基本不会出错。如出现失分情况，说明两个问题：1、基础知识不过关；2、学习态度出现问题；高难度题目约占20分，这20分题目是考学生综合能力，如这部分失分多，一般是不良学习习惯或学习方法不对引起；较高难度题目约10分，这10分题目是高综合应用题目，一般是成绩好的学生之间的决胜题，一般学生失分情有可原。

三、总结

通过失分情况分析后，可做一个系统总结。把这次考试不足的地方找出后，分析出原因并作记录，以备下次作比较使用。只有这样才能为孩子定学习计划来提高成绩。

评价孩子成绩的目标不是为了去排名对比，然后批评、责骂，而是通过评价来找出孩子不足的地方，然后帮助孩子去改进，从而提高成绩。

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到此，以上就是小编对于全市教育评价改革培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于全市教育评价改革培训心得的1点解答对大家有用。