昆山教育培训案例库，昆山教师培训

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儿童模仿动画片情节，发生危险，该如何预防此事的发生？

报道，7月7日，一北京8岁男孩拿着一把伞从老式居民楼2楼公共护栏处一跃而下。当时目击者还叮嘱他说：小心，别越过护栏。但是小男孩根本不在乎地说：“我给你们玩个新鲜的。”就直接跳下去了，结果是造成小腿骨折。

据说该男孩在漫画书中看到有说拿着伞跳下去会飘在空中，他在模仿漫画书中的人物。

翻阅网络会发现类似新闻比比皆是。

昆山7岁男孩撑伞从5楼跳下，达州6岁男孩从5楼撑伞跳下，新疆5岁女孩撑伞从11楼跳下......

这是很傻很天真？

还是父母教育的缺失？

美国研究人员发现，车祸是造成青少年死亡对的最主要原因之一。因为，青少年控制危险行为的的大脑区域还没有完全发育成熟。而美国国家卫生研究院的研究也表明，控制危险行为的大脑区域只有到25岁之后才会完全发育成熟。

也就是说，控制大脑的是大脑前额叶皮层，这部分的结构和功能要到25岁左右才能发育完全，但是控制情绪的却是脑后区，脑后区发育在很小的时候就已经成熟。所以，不成熟的脑前额叶皮层有时候是没有能力去控制情绪冲动的。所以，很多年轻人做事冲动又任性。

因为他们有着旺盛的好奇心，往往最亲近的人就是他模仿的的对象。漫画书里的人物是他们既崇拜又向往的人，而市面上很多给小孩子看的漫画书里都是天马行空，具有超能力的人物形象。

我觉得这个问题，不应仅仅局限于动画片，儿童的模仿行为，绝不仅仅限于动画作品，而更多的是从生活中来的。比如看到大人做什么事，孩子也想去做。这些模仿，是孩子学习、成长的必经过程。因此，不是动画片给孩子带来了什么负面影响，而是家长平时对孩子的安全教育就不够，动画片则成了导火线。

当然，现在确实有很多动画片的制作水平有待商榷，但是面对大量轰炸式的播放，完全不让孩子接触也是不现实的。孩子在家你可以控制，但是到了公共场合你如何控制，孩子今天不喜欢，不等于天天听了别的小朋友描述后还不喜欢。所以，控制是被动的，引导才是正途。

我家俩宝都爱看灰太狼和熊出没。但是我引导他们关注的是喜羊羊的机智、灰太狼的聪明（它经常发明捕羊工具）与两只熊保护森林的决心以及光头强友爱的一面，所以俩宝会觉得光头强其实也很可怜，俩只熊捣蛋但是他们在维护环境，也只针对破坏森林的“坏行为”。偶尔会模仿动画人物的语言，但也只是一时新鲜，过不了几天也就不说了。

作为妈妈，不论在什么时候听到这种因为孩子模仿动画片酿成的惨案新闻都特别的痛心。我有的时候也在思考，动画片到底要怎么看法？是一味的禁止看就可以解决根本性问题的么？答案是否定的，儿童模仿动画片这个问题上我们家长能做的预防措施太多了。动画片跟绘本不一样，动画片基本上都是虚构人物题材，其中的很多情节在成年眼中可以判断出来真假，孩子的认知有限，所以会去模仿，真正原因还是不懂，无知。家长在平时锻炼孩子情商智商的时候要多练习，比如遇到动画片的一些情节跟孩子讨论，必要的时候需要给其看一些反面的例子也是种方法。

首先，儿童在观看动画片的时候，父母就要有所选择，孩子本身没有能力甄选动画片的好坏，这就是父母的责任。父母要肩负起监护人的责任，尽量避免儿童观看并不符合儿童年龄的动画片，好动画片何其多，为何要看烂片？

同时，在儿童观看动画片的时候，父母应该陪伴左右。因为一方面有利于亲子关系，另一方面，在孩子万一不小心看到暴力情节时候，父母可以第一时间有所察觉，当时就告诉孩子这是不好的行为错误的行为，告诉孩子应该怎么做。

另外，父母平时应注意观察，在孩子出现暴力行为时及时制止，同时，告诉孩子面对暴力行为，我们要如何保护自己。

最近几年，这类似的事件可谓是频频发生。我们先来这是为什么呢？

1、6岁前的孩子还不能完全分辨真实与虚拟的区别。

孩子在看动画片中的情节时是深陷其中的，他们很自然地认为那就是真实发生的事，哪怕大人给他说是假的，他们都不以为然。

2、孩子是热衷并善于模仿的。

我们从孩子扮家家、玩游戏等活动就可以看出，孩子间的大部分交流都来自于旧经验，来自于模仿其它人做的，来自于他们所看到的场景。

知道了这两点，我们就明白了孩子为什么会模仿动画片情节的做法。那么作为家长该如何预防呢？

1、给孩子选择适合的动画片。

就孩子的认知能力和发展而言，他们并不适合过早地接触暴力等情景，所以在给孩子看动画片时要经过筛选。

2、让孩子有保护自己的经历。

成人不应当过度地保护孩子，比如从小就让他不摔跟头、不跟其它小朋友抓扯，不让他用剪子等，这样做孩子就不知道害怕以及什么会伤害到自己的身体，让孩子在6岁之后还不能判断什么是真什么是假。

跟女儿一起读绘本的时候，有一个故事叫《小猴脚扭了》，故事里讲的就是一个小猴子模仿电视动画片里边的惊险动作，不小心把脚扭了，从此以后再也不模仿危险动作了。在我看来，读绘本是一个很好的方式，生动形象的绘本更容易理解、看懂，还能给孩子留下很生科的印象。如果发现孩子仍然有模仿的现象，就可以对孩子说，故事里的小猴子模仿危险动作最后怎么样了？一点点引导孩子，改掉坏习惯。

到此，以上就是小编对于昆山教育培训案例库的问题就介绍到这了，希望介绍关于昆山教育培训案例库的1点解答对大家有用。