教育培训需要多少员工参与，教育培训需要多少员工参与培训

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训需要多少员工参与的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育培训需要多少员工参与的解答，让我们一起看看吧。

培训机构都要教师资格证吗？

国家规定是要的，只是在家长，或者说是市场需求来看，并没有必要。

你有证，学生成绩上不去，家长照样不认可你，

你没有证，学生成绩能上去，家长照样花钱买单。

现在对教育机构都是一片抨击，其实，又有谁能了解教育机构是由何而来？

不过是一群什么都不懂得庸人罢了！

如果真懂得，或者真懂得教育是怎么回事，就会知道，我们只是在走教育的必经之路。

不管是学校，还是教育机构，真正家长认可的，究竟是什么？

算了，今天不想说什么，就这样吧！

培训机构的核心竞争力就是师资力量！现在的培训机构多如牛毛，要想不被“长江后浪推前浪”，被拍死在岸上，必须严格按照教育部门要求上岗教师持有教师资格证。如果培训机构聘请的老师多数是刚毕业的大学生应该鼓励她们一定考过教师资格证。

我是武汉一家中小型机构的老师，也负责运营工作。我来说说我们在招人时的一些要求吧。特别是针对教师资格证。

首先，我们要明确一个观点，培训机构是开门做生意的，是需要盈利的。而课程就是我们的产品，老师就相当于我们的产品研发和展示人员。好老师能创造好的产品，自然机构的盈利也会好一些。所以机构对于老师的要求更看重实际的能力。

当然，也不是说教师资格证就不需要了。这其实就是一个资格证明，起码能表明你是对教育工作是有情怀的，这是你做好教育工作的内驱力。当我们通过简历筛选，通知应聘者来面试时，首先问到的就是是否持有教师资格证。第二个重要环节就是试讲，讲个10分钟左右，看看台风功底。这里就要分情况看看了。

如果有教师资格证且试讲很好那当然是满分了。

如果有教师资格证但试讲不太好，我们会指出其问题，给建议。安排时间第二次试讲再做判断。

如果没有教师资格证但试讲很好，我们也能接受，但会要求其在一年内考取教师资格证。

如果没有教师资格证且试讲也不好，那就只能pass了吧。

大多数机构更看重的是实际讲课的能力，对教师资格证没有做硬性要求。但是如果你是准备长期从事教育工作，作为同行我建议你本着教育的责任心最好是能考取教师资格证。

培训机构一般是要教师资格证的，没有证书，面对一些陌生的家长，怎么证明自己的能力呢？首先她们不了解你，也不放心把孩子送去培训。不过没有证书，但能力很强的话，可以通过自己的实际能力证明自己。用心培训出来的孩子有很大进步，你的市场慢慢被家长打出去了。家长口碑特别重要，他们的孩子有了很大的进步，当跟别人谈到孩子进步时，自然就帮你打了广告。开头万事难，第一年或许有点难度，只要老师让每个孩子有进步了，培训的孩子自然就多了。

现在都是双重标准，因为很多的条件和证书限制，阻挡了多少普通人逆袭的机会。

各行各业的从业者，很多都需要有相应的证书，有的时候，证书是靠各种手段，方法获得的，真正在这个岗位不一定具备这个岗位需求的品质，或者说有的人只具备外在的品质，而任何一个行业，其实真正需要的是一个人内在的品质，比如教师，教师资格证能说明什么？如果这个人没有知识，不读书，没有责任心，没有爱心，即使有个教师资格证又有什么用呢？也不会是一个优秀合格的老师，这个教师资格证考察到爱心，责任心了吗？

从另一个方面来说，现在自媒体发展，很多人用自媒体手段传播知识，分享知识，每个人选择的是对自己有价值的知识，这些分享知识的人如果真的有实际能力才会被发现，光有个证书有什么用呢？最重要的是实力。

是的，去年9月发文强调截止2020年6月前必须取得。

2019年9月17日，教育部召开发布会，发布、解读《关于规范校外线上培训的实施意见》，介绍校外培训机构治理成果和地方经验。

在规范线下培训机构的同时，教育部会同有关部门积极推动规范线上培训，会同中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄打非”办等部门联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，对面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动提出了规范意见。这是国家层面颁布的第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文件，具有十分重要的意义，将有力促进校外线上培训持续健康有序发展。

《实施意见》当中提出，对从事学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。为什么会提出这样的要求？培训机构真能做到吗？

对此，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，校外培训的对象是中小学生，身心发展还不够成熟，所以对他们实施培训的人员的素质，对培训质量、对学生的健康成长有着十分重要的影响。在《实施意见》当中提出，特别是学科类培训人员要具有国家规定的相应教师资格，这也是《教师法》里面规定的，也是去年国办80号文件《关于规范校外培训机构发展的意见》当中对教师提出的基本要求。

他强调，如果没有合格的教师素质，导致对学生培训行为不规范，受害的还是我们的中小学生，所以在这个问题上，必须要严格要求，这是依法依规提出的要求。

这是第一次提出这样的要求，也需从实际出发。目前来看，一些培训机构相当多的培训人员没有取得教师资格，那么怎么解决这个问题？

吕玉刚表示，教育部提出了整改的时间是到2020年的6月份，也就是到明年6月份的时候都应该取得教师资格。

为什么规定这个时间？就是考虑到这些人员申请教师资格有个过程、有个时间安排。

在这个时间内，机构培训人员可以参加国家教师资格考试，有能力的、符合要求的，应该能够取得相应的教师资格。时间给足了，留出了参加考试、取得教师资格的时间。在这之后没有教师资格的，是不能继续从事培训工作的。包括线下的培训工作，也是同样，对不具备教师资格的，按照有关规定，也不能再继续从事培训工作。

学校给小学生的安全培训可以收费吗？

确切地说是不可以的，如果有这样的现象，可以直接向教育部门举报，甚至可以直接报警。

学校对于学生的教育，本身就包括安全培训部分，如果没有相应的安全培训课程和内容，家长也可以向教育部门反应情况。

目前来说，学校乱收费的现象屡禁不止，需要大家一起努力监督，才能让学校的教育正规化、现代化、制度化！

谢谢邀请

不知道这次答题能分得多少现金，一谈收费，就让我想到了我是不是也要答题收费呢？如果有我非常开心。

个人以为，义务教育阶段除了国家有规定的相关费用之外，其它费用是不能收取的。如果类似的培训要花钱的话，必须征得家长的同意之后再去做这样的事情，而不是让学生全员参加安全培训，进行收费，达到盈利的目的。

安全教育本来就是学校教育的一部分，这个是不收费的。但是如果学校在这方面培训中，让有关的商业活动参与进来，以安全教育为名，是为推销一些比如家用灭火器、防火服等一些安全器材，那就另当别论了。我们这里曾经有过一次由全镇中心校牵头，消防部门和相关的器材推广人员参与，来对全镇教师进行安全教育培训，等大家参加完培训才明白是卖消防器材的。让人大跌眼镜！希望你们那里不是。

学生的安全教育可以收费？萌死人了。要是谁想一夜爆红，这倒是一个不错的办法。

不管哪个部门，安全教育与安全防护都是头等大事。没有安全哪来的稳定和团结？

安全教育本来就是学校的责任，你可以付费请人来培训，但你不可向学生收费。如果你真敢收了，这壶酒够吃几年了。

小学生应该接受一些安全教育，安全培训，但是他们还处于义务教育阶段不应该收费，有些学校会巧立名目收费，家长可以去打教育局的电话，或者去教育局反应一下。之前我们学校老是要求交这样费，那样费，一次交十多元，二十多元，虽然不多，但是学生多呀。后来有家长去教育局反映了，再后来知道毕业就没怎么交过钱。

公司内部让员工之间相互培训，这样有意义吗？

我认为非常有意义，但培训之间的方式不局限于按部就班像讲课听课那样的方式，最好以一种非常轻松的氛围进行相互之间的学习。每一位内部员工对业务内的工作都有自己的看法和闪光点，都有大家的优势所在。“三人行，必有我师”，要有虚心的态度，在同事之间相互交谈和讨论中潜移默化地提高自己。自己有什么好的建议和心得也可以分享，“送人玫瑰，手留余香”，大家在同一个环境中工作，相互学习，共同进步，岂不一大乐事？

当然，还有跨部门之间的培训，工作中会有一些业务上的交叉，了解一下别人的工作思路，或者介绍自己的工作流程，大家之间有些相互了解，这对于日常工作的开展也是一个促进，同事之间在相互配合上更加默契，对于提高整体工作效率是非常有帮助的。

在此类内部培训中，必须要保证培训质量，否则会成为一种形式，浪费彼此之间的时间，影响大家的情绪，造成消极的影响。

每一件事情都有积极的一面和消极的一面，想方设法把精彩的一面发挥得淋漓尽致，避开消极的弊端，完成“百家齐鸣，百花齐放”的局面！

您好！

公司让员工之间相互培训，其实是非常明智的做法。我们不妨从以下三个方面：公司层面、团队层面和个人层面来理解这件事情。

首先，公司层面。

一个公司的成长必须是可持续性的，而可持续性成长的必要条件是持续的学习和吸收新鲜的血液。而培训就成了职场里面学习知识和技能的重要途径。一个重视培训的公司一定是把目光放在长远发展上，一定是重视员工成长的公司。

如果公司让员工之间相互培训，这不仅缩减了培训的预算，同时也能提高效率，因为一个公司的员工是最了解公司的行业背景、公司特性和岗位特征的。员工之间如果能够相互培训，这就减少了沟通成本，同时又提升了培训效率，是一举多得的事情。

其次，团队层面。

一个部门或者一个小的团队是相对比较细分的一个领域，比如说企划部、财务部。需要通过不断地持续学习和培训来提升岗位技和知识，从而提升团队的绩效，增强团队的战斗力。

员工之间的相互培训，就能够有效、直接、精准的带来知识和技能的提升，所以对于团队层面而言，员工之间的相互培训，实现的是精准化和高效化。

最后，个人层面。

我们通过不断地学习知识和技能，一方面提升自己的岗位技能，成为这个行业细分领域里面更优秀的人，另一方面也能帮助团队和公司做出更多的贡献是双赢的事情。

当我们在给别的同事进行培训的时候，我们能更精准地站在岗位所需的角度进行，更有针对性的培训，能够做到精细化精准化，从而避免浪费培训资源，避免“吃大锅饭”的低效率培训。

综上员工之间相互培训，是一举多得的事情，通过相互的知识和技能的学习，提升能够实现精准化，精细化和高效率的培训效果，会让全体员工得到快速提升，帮助公司提升整体绩效！

希望能够帮助到您！

如果组织得当我觉得是有意义的。培训的目的是提升技能水平和增强知识水平。技能和知识水平可以从课本上，接收正规的教育来获得系统的、规范的知识系统。但是还有一些知识是经验性的，特异性的，需要经验传承或者手把手师带徒式的传播。

有一句话：赠予别人苹果，还是一个苹果，赠予别人知识，就变成了两份知识。

知识传承、培训如果做得好，将有效提升集体的战斗能力，提升员工的知识水平。

关键是要做到：

1.充分利用每一个人的经验优势，每一个人经历、知识结构都不同，每一个人都有知识优点，注意挖掘员工知识优势点，并善加利用。

2.切记流于形式，为培训而培训，应深入调查组织目前急需要的知识结构。

3.建立适当激励机制。一方面是对传授知识的专家进行激励，另一方面是对积极参加培训的员工进行激励，建立良性的机制。

4.注重对培训效果的调查，及时改进，调整。

有的。在职场上我们成长和学习的方向大致分为以下三个方面:

1、找专业的培训老师进行培训，主要是培训一些团队精神，销售技巧，但是大多是通论。

2、自学。自己在工作中遇到问题，通过自我摸索总结经验或者从书本中学习。

3、身边的人学习。这一部分人大多是同事，每一个同事都有自己独特的工作方法和技巧，内部讨论学习也是最快最接近实战的方法。

到此，以上就是小编对于教育培训需要多少员工参与的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训需要多少员工参与的3点解答对大家有用。