开展安全培训教育的好处，开展安全培训教育的好处有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开展安全培训教育的好处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍开展安全培训教育的好处的解答，让我们一起看看吧。

学校里的消防演习真的有用吗？

非常有用，学校对这学生进行安全教育，加强学生的防范意识。一是以防万一，遇到火灾或地震等，临危不乱，有序撤出和规避。二是能使学生终身受益，无论以后在什么场合，遇到危险，都用得到在学校学的防范知识。

我觉得消防演练是有用的，因为这种演练是在知道安全的情况下做的练习，会让大家在安全的时候锻炼大家的应变能力，如果突遇火情，不会像无头苍蝇一样乱撞。防火演练就像平时我们考试之前的模拟考一样，平时多模拟，考试的时候才不会行为紧张而导致忘题。

消防演练会模拟很多突发状况，每一个状况如果都得到了演练，那么真正遇到状况的时候，大家就不会太过于慌张而忘了如何自救和救助别人，比如遇到门外大火，要先摸下门把手是否滚烫，如果滚烫就表明门外的火应该很大，开门要小心，避免火苗烫伤。在室内要匍匐前进，避免有毒气体进入体内而导致昏迷。下楼要低头，而且要用湿毛巾捂住口鼻等等。这一切经过反复演练，到突发状况的时候就不会手足无措。

但除此之外，加强放火安全意识是最重要的，比如出门要把电源切断，煤气阀门关好，用明火的时候一定要小心，烟头一定要熄灭，这些生活中微不足道的小事千万不要忽略，水火无情，希望大家都建立安全防范意识，防患于未然。

消防演习当然有用，学校定期举行消防演习，学生不但认识和了解消防知识，并在以后生活当中提高对消防安全的意识。

平时，学校对孩子安全教育是很重视的，特别是消防知识。我们在生活当中经常看到一些火灾，这些火灾是什么原因造成的？我想就是一些人对消防安全意识的麻痹与不足。

校园警铃大响，着火了！着火了！烟雾弥漫，有同学在喊。同学们一个个的捂着鼻子低着腰有序的奔向安全出口走去，来到安全指定地点操场。

主持人话音响起，同学们这是一年一度的消防演习，安抚同学们不必惊慌。接下来介绍各种灭火器的使用；干粉灭火器，二氧化碳灭火器，一般常用的灭火器。并到主席台前老师与同学代表体验一起灭火。还介绍消防栓的使用。

通过消防安全的宣传与教育。孩子们对消防安全意识大大的提高。孩子回去家人、朋友对消防安全知识的讲解，为以后孩子们增添一份安全的幸福生活保障。

关注校园，关注孩子成长，我是冰心亦云，欢迎大家与我交流。

有用，演习是为了让孩子们学会在危险来临时如何去保护生命的一项安全活动，可以加强孩子的危险意识感，演习涉及到安全知识，让孩子们充分的了解到危险隐患及应对措施！在灾难来临时不至于恐慌，沉着冷静应对困难，为自己的生命加一道保护罩！

消防意识和技能的培训不仅有用，而且应该常态化进行。

本人在单位从事消防工作多年，深知火灾的危险性和掌握基本消防技能的重要性，特别是重点防火单位，人员密集场所，消防部门更是不遗余力督导监管，其目的就是要让这些场所避免火灾发生，以确保人员的生命安全和财产损失。

有一名在医院住院的病人，在凌晨3点过，自行将氧气面窧取下放于被子旁边，随即点火抽烟，当烟头接触到供氧面窧时，瞬间引燃被盖床单，火势趁蔓延趋势，当即被临床陪护人员用灭火器扑灭，所幸无人员受伤，后经调查，此人在单位经常接受消防部门的技能培训，不得不说，没有他后果不堪设想！

消防意识的淡漠，往往容易造成追悔莫及的结果！人们在逛商场，住酒店时，常常注重的是商品或者价格，很少人留意和观察逃生通道是否畅通！消防器材的摆放位置在哪里？（有些地方的消防通道不一定是畅通的）当发生火灾时，细心的人会在最短的时间内，快速有效的逃离火场，而粗枝大叶的人往往惊恐万状不知所措，极容易造成自身伤害。

因此，消防意识，消防技能的培训是至关重要的。

谢谢邀请。当然有用，不当一回事，什么都没用。在平时清醒的时候，让学生回答一些消防知识，他们回答得很好。平时的消防知识主要是起预防灾害发生的作用，但是解决不了发生险情时的逃生问题。发生火灾等险情的时候，环境和个人都处于慌乱、混乱之中，这个时候能清醒地判断和机智地逃生，成年人都没几个能做到，何况孩子。这时能救命的就是平时演练养成的习惯。从小到大，每年两次以上的演练，足以让学生养成习惯。发生险情的时候没时间没能力去思考所谓的消防知识了，按演练的习惯做才更容易逃生。当然预防才是最重要的，逃生是迫不得已的，但对孩子的教育都不能少。

研学旅行对孩子们的教育有什么益处？

我国历史上游学的代表人物有春秋时期的孔子、明代的顾炎武、清朝的梁绍壬、现代的陶行知等。可以说游学思想是我国教育思想的珍贵部分。而今天研学旅行再次焕发荣光，彰显着其不可替代的现实教育意义。

研学旅行交流中心、云成长研学的老师认为，研学旅行是中小学综合实践活动的重要方式，是各个学段课程方案中的必修课程。研学旅行属于综合实践活动课程，与学科课程并列设置、相互补充，是中小学课程结构不可或缺的组成部分。

研学旅行课程是学科课程内容的延伸、综合、重组与提升，既是学科课程基础知识、基本原理的应用，也是对学生各学科核心素养养成的实践检验、各学科领域学习成果的拓展和加深。

研学旅行推进中小学研究性学习的开展，培养学生良好的学习习惯。有计划地开展研学旅行实践活动，使学生在活动中经历“体验——体悟——体认——践行，以身体之——以心悟之——价值认同——知行合一”的心路转变，是小学生综合能力提升的一个重要途径。

研学旅行能拓展学生视野，夯实知识的纹理，能增强和坚定学生对“四个自信”的理解与认同，能在一定程度上缓解学生“学习竞争病”。

详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。

研学旅行对孩子的成长成才有着很大的好处，有条件的家庭一定要让孩子多参加研学教育。

先来给研学旅行正名。

研学旅行不是一般性的旅游活动，要有“研”有“学”，有“游”有“乐”，“研学”和“旅行”各半，以学习共同体的方式开展集体性学习活动，在社会和大自然课堂中学习、体验。，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。此外，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。

那么 ，研学旅行对孩子成长的好处，体现在哪呢？

我认为，大致有以下三个方面：

1.扩展视野、认识社会

中小学基础教育大多在校内和实验室的环境中进行，学生所学的大多是书本知识，即使是通过实验或虚拟实验多媒体来获得知识、技能，也是在学校为背景的实验室条件下，以间接经验和理性知识为主，研学旅行让学生走出相对密闭的校园，去认识和体验社会，了解乡土乡情，实现间接经验与直接经验的有效统一，真正体验知识的认知过程，从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。

2.培养团队意识、责任意识

何为研学旅行？在2014年3月4日教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》对此的解释为：“面向全体中小学生，由学校组织安排，以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分”。研学旅行是融社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体的综合性社会实践活动，是一门基础教育课程体系中综合实践活动课程。研学旅行的目的是为了让学生接触社会和自然，在旅游体验中学习和锻炼，从而培养生活技能、集体观念、创新精神和实践能力，养成自理自立、文明礼貌、互勉互助、吃苦耐劳，艰苦朴素等优秀品质和精神，增进对自然和社会的理解和认识，增强其社会责任感和实践能力。2.2 研学旅行的意义开展研学旅行意义重大。对国家而言，这是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》的行动，是对公民培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，也是拓展旅游发展空间的重要举措。从学校层面来看，是深化基础教育课程改革的重要途径，是推进实施素质教育的重要阵地，是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。从旅游业态的角度看，研学旅行更加关注目的地的文化旅游资源，是一种满足自我提升需求的高层次文化旅游。国家旅游局局长李金早在2015年全国旅游工作会议上提出了新的旅游六要素：“商、养、学、闲、情、奇”，首次将研学旅行视作旅游发展要素或拓展要素。研学旅行成为中小学一门素质教育的课程，又是旅游业发展一个增长点。

三研学旅行的范围和特点3.1 研学旅行的范围国务院和教育部有关文件明确规定了研学旅行的范围。研学旅行主要在中小学生范围内进行，出于安全性的考虑，兼顾学生的认知水平，对不同学龄的学生所研学的主要范围有相应规定：小学阶段以乡土乡情研学为主初中阶段以县情市情研学为主高中阶段以省情国情研学为主研学旅行目的地的范围：小学生以省内研学为主；初中生以省内和周边省份为主；高中生以境内为主，有条件可适当组织开展出境研学旅行。研学活动的时间范围：小学阶段2天1夜，在小学四到六年级实施初中阶段3天2夜，在初中一或二年级实施高中阶段4天3夜，在高中一或二年级实施对研学旅行的对象、时间和目的地的范围做这样的原则规定是科学合理的，学生在研学旅行中从培养对家乡的感情开始，地点由近至远，时间由短至长，随着学生认知水平的提高，研学内容也由乡情、市情到省情国情，内容范围逐渐扩大，从而可以循序渐进地激发热爱家乡、热爱祖国的思想与情操。

到此，以上就是小编对于开展安全培训教育的好处的问题就介绍到这了，希望介绍关于开展安全培训教育的好处的2点解答对大家有用。