价值取向教育培训，价值取向教育培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于价值取向教育培训的问题，于是小编就整理了5个相关介绍价值取向教育培训的解答，让我们一起看看吧。

什么是幼儿园取向课程？

幼儿园取向课程，首先课程模式是特色是教学,对孩子某些方面的发展与学习会有多大帮助,究竟哪一种才是最好、最适合自己的孩子学习，儿童本位课程价值观, 即追求幼儿的个性发展, 把发展幼儿最幼儿园课程价值取向课程价值取向是教师通过对课程的学习和理解,在制订、选择课程方案以及实施课程计划时所表现出来的 一种倾向性。

中西方教育价值取向比较？

中国教育观与西方教育观存在诸多差异，最为主要的是中国教育观强调以仁爱为主导，而西方教育观更偏重于个人主义。价值观一旦形成就具有相对的稳定性，也具有时代性和多元性。追溯原因，二者之间主要差异是由经济基础政治制度及社会结构的不同造成的。

教育目的有哪几种价值取向？

                      答：教育目的的价值取向主要有三种：个体发展价值、社会和谐价值和道德伦理价值。这些价值取向在不同的教育体系和环境中体现出不同的侧重点。

1. 个体发展价值：教育目的的第一价值取向是培养具有独立思考能力、批判性思维和创新精神的个体。这种价值取向鼓励个性化的教育，让每个人在自己的特长、兴趣和擅长的领域不断发展和完善。这有助于创造一个多元化的社会，并能激发个人潜力。

2. 社会和谐价值：教育目的的第二价值取向是促进社会和谐和繁荣。为了实现这个目的，教育需要培养学生的合作和交流能力，教育他们如何在团队中发挥作用、解决问题以及设定和实现共同目标。社会和谐价值关注个体与社会的关系，强调个体在这个关系中的角色和责任。

3. 道德伦理价值：教育目的的第三价值取向是培养具有高尚道德品质的公民。这意味着教育需要教授学生诚信、正直、尊重他人和承担社会责任等道德品质。道德伦理价值关注学生在道德、伦理和公民修养方面的发展，以培养良好的品行和维护社会的道德秩序。

教育目的的价值取向体现了不同文化和社会价值观念对教育的期望。不同的教育制度和环境会侧重于培养不同类型的个体。例如，有些地区和国家强调个体竞争特质，以培养有竞争力的人才，而有些地区强调合作和公共利益。教育工作者需要充分理解各种价值取向，以便在实际教育过程中为学生提供相应的支持，实现教育任务的全面发展。

教育行为的价值取向依据？

1.社会生产力发展水平和科学技术发展状况 生产力不仅为教育提供了物质条件,也对人才的培养规格提出了要求,因而在任何社会形态里,在培养什么样人的问题上都大体反映着生产力的发展水平。

2.社会经济制度和政治制度 社会的政治经济制度直接决定了教育目的的性质和方向。一定社会的教育要培育具有一定社会所需要的思想意识和世界观、为维护一定社会的政治经济制度服务的人。在阶级社会里,教育目的总是取决于统治阶级的经济利益。因此,在阶级社会中,教育目的具有鲜明的阶级性,是阶级意志的集中表现。

课程价值取向对教学目标的影响？

语文课程目标:是依据国家的教育方针,依据学生的身心发展规律,通过学科内容的学习,完成规定的教育教学任务而达到的目标。

语文课程目标的作用:导向作用、推进作用、控制作用、评价作用、管理作用。

语文课程目标的特征:(1)目标的连续性与阶段性。(2)目标的明确性与模糊性。

新课程的基本价值取向是:为了每个学生的发展。

到此，以上就是小编对于价值取向教育培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于价值取向教育培训的5点解答对大家有用。