基础教育教师培训网官网，基础教育教师培训网官网登录入口

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基础教育的教师需要提升哪些方面的能力以应对信息技术深入融合教育创新发展？

需要提升四个方面。

（一）应用信息化的技术资源，提升教师的技术素养

学校应该从教师使用的最基本的教学媒体入手，鼓励教师从思想上认同并接受新型教学媒体，培养教师探究应用引导学生多样化学习的信息化技术资源进行授课。在日常的教学过程中，学校可以举办信息技术授课的比赛，对教师的技能划分等级，并给予优秀教师荣誉证书。在比赛中，教师会对自己的技术水平有一定的了解，也会向优秀的教师学习。应用信息化的技术资源授课，突出教育信息化2.0创新发展的一大特征。总之，教育者应该克服把信息技术仅仅视为教学工具的思想，主动应用信息化的技术资源，用信息技术手段优化课堂效果，促进教师信息技术应用能力的提升。

（二）运用互联网的教育教学资源，提升教师的计划与准备能力

对于教师多沿用与书本知识相同的课件授课，设计的数字教育资源不合理的问题，需要从教师自身的能力水平出发予以解决。授课前，教师要对授课对象进行学习特征分析，依据教学目标的要求，选取适合学生的教学方法，对于一些传统的教学方式难以解决的教学重难点知识，通过互联网搜索，应用信息技术手段展示出来，便于学生学习。比如，针对一些学科名词定义或抽象的概念，教师可以从网络上查找有关的视频或者动画插入课件中，帮助学生理解。另外，教师还应该在课前对将会使用的资源、计算机设备进行调试，预测课上应用时可能会出现的所有问题，尽早设计出解决的对策。

（三）定期开展校本培训，提升教师的组织与管理技能

为了培养一支适应新时代的小学教师队伍，每个学校应当定期开展有针对性的现代信息技术的校本培训，提高小学教师的组织与管理技能，进而提升信息技术教学应用能力。培训的形式有：聘请专门技术人员教授信息技术教学设备的日常维护技巧；聘请专家开展新型教学媒体的使用技巧讲座。培训方式是初期教师线上自学，之后学校应安排专家及相关技术人员对教师进行集中培训。培训时还应该制定相应的约束机制，包括培训目标、考核制度等。 

（四）利用信息化的网络评价机制，提升教师的评估与诊断能力

教师需要提升自身的信息技术应用能力，使用信息化的网络评价机制。一方面，学校应该定期更新、优化教师的网络评价系统，例如电子档案袋系统、成绩管理系统等。另一方面，加强关注不会熟练操作的教师，给予他们帮助。

龙江教师精英培养计划内容目标？

龙江教师精英培养计划的内容目标是：

1. 加强学科基础理论知识和教学理念的培养；
2. 不断提升教师教学实践能力；
3. 创新高水平教学模式，掌握教育前沿知识；
4. 提升教育管理方面的专业能力；
5. 提高从事教育教学研究的能力；
6. 加强教师的职业道德修养和文化素养；
7. 营造良好的学习氛围，推动教育教学发展。

基础教育股是什么意思？

基础教育股的意思是教育局的一个下属部门，主要职责是：

1、综合管理全县基础教育、幼儿教育、特殊教育和语言文字工作。

2、综合管理中小学学生安全、教师安全工作。

3、规划指导中小学、幼儿园布局调整，制定全县教育事业近期和长远发展规划。

4、负责规划指导各级各类示范学校创建工作，配合有关股室搞好教育强乡镇创建工作。

5、指导各中小学和教研室搞好课程改革工作和教学研究工作，总结推广教改和教育教学经验。

6、负责中小学教育教学质量管理及其检查考核评估工作。规划指导实施素质教育工作。

7、负责中小学德育教育、体育卫生、艺术教育、劳动技术教育、学籍管理和教育统计年报工作及贫困学生救助日常工作。

8、负责指导学校法制教育，预防中小学生犯罪、周边环境治理工作。

9、配合有关股室做好中小学师资队伍建设、教师培训工作及中小学图书、教学仪器、实验室建设工作。

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