培训教育思维导图怎么画，培训教育思维导图怎么画的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训教育思维导图怎么画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍培训教育思维导图怎么画的解答，让我们一起看看吧。

思维导图的功能是不是被夸大了，请问思维导图实际工作，学习中的作用，究竟是什么？

看我发的总结归纳就知道。思维导图归根结底就是总结归纳，一种知识复盘，我是一个兼职培训老师，思维导图让我更好的比学生先前一步掌握，也讲的越来越好，越来越透彻。一张图就可以概括，你培训课程的内容，清清楚楚，当然细节需要自己时不时去补充，去回顾。

思维导图具有强大的功能，对工作、生活、学习还是有很多帮助的，在工作、生活、学习中可以广泛应用。但是思维导图也不是万能工具，不像有些人所传的那样神乎其神。

思维导图的优点在于：一是系统思考，有助于整体化、系统化的分析思考；二是有序组织，安排事务组织活动井井有条；三是简洁明了，用图像、关键词构建出导图框架，把大量的内容浓缩在一张图中。

思维导图的用途很广泛，比如分析解决问题、规划目标任务、安排计划行程、策划组织活动、起草文章材料、整理读书笔记、管理各类清单、整理材料目录等等。

用熟用惯了以后，思维导图将成为你的得力助手。

如何用思维导图构建自己的知识体系？

思维导图类的知识体系就像一本书，导图主页面就像是一本书的目录，起到一个“知识索引”的作用：首先，我们可以很快速地把握某个主题知识的整个架构、全貌；其次，我们可以快速找到自己需要的内容；其三，导图中的关键词句可以引导我们去回忆、思考、提取记忆，把知识记得更牢。

用思维导图构建自己的知识体系方法很简单。

1、找一个大段的时间（比如整个晚上、周末等），用快速阅读的方法对我们读过或学习过的书籍、文章、笔记、资料等具体内容，进行快速浏览，有一个大概的认识。

2、然后把这些资料内容进行分类，根据实际需要，确定出具体的主题，比如学习方法类知识、自我管理类知识、经管类知识等等。然后再根据知识的结构顺序、并列顺序、包含与被包含关系等方式进行细分，比如学习方法又可以分为注意力、记忆力、听课方法、读书方法等等。

3、然后用思维导图的形式，分别为每一个大的类别或主题建立一个主要的知识框架。中心是大的主题，然后以这个主题为中心，根据需要细分子主题。

4、每一个主题的名称要是可以概括这个知识的关键词，每个关键词下可以用具体的文字进行备注，如果内容多也可以直接标注页码，如果有文章、心得感悟之类的内容，也对应的放进去。

这样一步一步的做完，基本就可以把自己看过或学过的知识系统化、体系化了。

5、学无止境，在后续的学习中，还会学到这个主题的新东西，添加、完善进去就可以了。也会学到其他新主题的内容，学了新主题，就再建立一个主题的思维导图，然后根据学习的实际情况，逐步的完善。

补充：如果你对思维导图的画法、思维导图中关键词的选择和提炼不清楚，包括快速阅读等的学习，可以参考如“精英特速读记忆训练软件”这样专门的工具进行学习和练习，这样掌握起来会更容易一些。

这个问题很好，可以帮助我们沿着正确的方向进行思考。不过并不容易简单的回答。

首先，使用思维导图就是很好的习惯。我们的知识就会在潜移默化的过程中，不断的整合和发展。

其次，使用思维导图阅读书籍，也是激活和建设我们的知识体系，的一种重要做法。我们阅读他人体系化知识的过程中，会不断构建和梳理自己的原有知识库。

《时间简史》阅读分析图

然后将这本书的知识，背诵下来。我们的内在知识体系，就实现了真正意义上的发展。

然后，我们可以制定学习计划。有目标的发展自己的知识体系，用思维导图阅读分析相关类型的书籍。让我们的知识体系可以更全面。

《政治学》阅读分析图

这是一个循序渐进的过程。

知识是无形的，看不到也摸不到，无法像一本书一样归类整理，但它确实存在，在我们的大脑中运转。我们要善用知识，必然需要知识的闭环，整个闭环的过程应该包含知识存储-思维梳理-定向输出。在这个过程中需要借助一些工具帮助我们构建知识体系，不然单凭大脑很难井然有序的将各个知识点整理输出。

1. 用简短的提示语唤醒记忆；

2. 用图形的方式梳理思路；

3. 用整体架构的积累进行高质量输出。

（一）什么是思维导图？

托管班老师要怎么去提高孩子的思维能力？

从孩子的一日生活开始，多和孩子交流，需要尽量是开放式的，例如：纸可以做什么，或者我们教室什么东西是圆形的之类的开放式问题，让孩子尽可能的去思考，你可能会发现他们的答案千奇百怪，但是她们的发散思维能力可比一般大人强，第二的一个就是鼓励孩子自己做力所能及的事情，这就需要家园配合了，在家里家长也不要包办孩子的一切，比如说喂饭其实是没必要的孩子可以自己操作，这也是在锻炼孩子手指灵活，更加利于在教学中孩子能去操作，第三就是教室区域内容要丰富，托班孩子着重丰富娃娃家，蒙氏的日场生活区，以及角色扮演，这些区域内容丰富都可以很好的提高孩子的思维能力，而且都是孩子感兴趣的，在课堂上还是一样的，选题是适合孩子的，她们有的兴趣，老师的提问是开放式的，动静结合，小朋友参与时间多，老师讲的少，这样对于孩子思维能力提高都是有很大帮助的对于老师管理班级也是有很大作用的

适当的做一些游戏，画画，和一些富有想象力的活动，提高孩子的想象创造能力，并且提醒专注，安安静静做一样事情的时候，就会进行思考，专注力和思维能力会得到进一步的锻炼，思维能力会慢慢形成。

一日之计在于晨，一个人重要的时期，莫过于童年，如何培养幼儿的思维力？不仅是托管老师要看，我建议，家长们也认真看一下。通过观察我们发现， “学霸“的共性是，各方面都很强，学习能力很强 ，最强大的，还是“学霸“们的思维能力。仅仅灌输知识，是培养不出“学霸“的，还有可能对孩子今后的发展，成长，造成阻碍。一个人成才的关键，是培养其强大的思维能力。重要的是，思维能力是可以后天训练习得的。思维力的四种训练方法分别是：1，理解力训练 2，判断力训练 3，概括力训练 4，推理力训练。作为托管老师，（我是做幼儿英语培训的，我们也是这样设计教案，游戏的。）1，理解力的训练，就是多提问，一个故事讲完，一个课程内容讲完，一定多问问孩子。比如，这个故事讲了什么 ，这节课内容老师讲了什么。孩子在不断开动脑筋的过程中，学会了思考，进而也会自己提问了，不断加深对外界事物的理解。2，判断力的训练 简单的来说，就是让孩子找出事物的同异。比如我们枫叶英语开设的思维导图课程，就着重锻炼了孩子这方面的能力。3，慨括能力训练就是让孩子找事物的共性。比如，我们枫叶英语有科学实验英语课，其中，有个实验内容就是拿磁铁来吸铁片等铁做的物品。让孩子总结出那些都是铁做的，所以可以被磁铁吸住。更小的孩子可以用他们能理解的事物来做游戏，教学内容。比如，动物与植物的分类游戏。4，推理力的训练，这个其实老师设计教学，游戏也很简单，就是培养孩子逻辑关系的理解。比如，讲故事，猜故事的发展。需要孩子留心细节，找出其中的逻辑关系。

到此，以上就是小编对于培训教育思维导图怎么画的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训教育思维导图怎么画的3点解答对大家有用。