教育培训的失误事件，教育培训的失误事件有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训的失误事件的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育培训的失误事件的解答，让我们一起看看吧。

陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？

视频我看过，应该就是学校教室里的监控录下来的视频。当时我就纳闷了，现在教育主管部门从上到下，对于老师体罚学生的态度很坚决，零容忍。怎么还有往枪口上闯的人呢。后来得知是“临聘”人员。

“临聘”人员，就是临时聘用，说白了就是代课老师。老师打了孩子了，还打的不轻。这说到哪里都是老师做得不对。并且教的是一年级的小娃娃，那么小的人，怎么舍得下手打孩子们呢。

因为老师留了预习作业，这女孩子没有预习，所以不会读课本上的生字，反复教了很多遍，孩子依然读不准，该老师一时情绪失控，涉事女老师对女孩不断扭拽踢打锤击头部，还用手撕扯女孩耳朵，并拉到过道一脚踹向讲台，暴力体罚长达2分多钟。导致孩子一个没站稳，摔倒在讲台台角处。导致7岁女孩子右眼肿胀。左耳有裂伤。

随即，该老师将学生扶起，发现该同学右眼眉角处出现红肿，立即采取了冷敷措施，并告知孩子放学后在教室等候，由老师亲自护送回家。

后来老师放学后，等其他同学安全离校以后，该老师陪同家长将孩子带至县人民医院做了眼部、头部CT等检查，医生诊断为右眼顿挫伤，皮肤软组织损伤。

老师先后给家长放了600元钱。家长找到学校解决此事时。把这600元钱退回了。

老师体罚学生，伤害了学生的身心健康，给学生留下了心理阴影，按照教师职业道德的相关规定，应当给予老师相应的处分。10月25日下午，陕西榆林子洲县第三小学一年级三班语文老师在课堂上4次击打拓某的头部，并将拓某从座位上拖出，进行推搡踢打，导致拓某倒地，右眼下方撞在讲台角上，整个过程持续了两分钟。

学校并没有将这一情况告诉给家长，家长在下午接孩子过程中，发现孩子已受伤，经医院确诊，被打学生拓某右眼钝挫伤，皮肤软组织损伤。该语文老师并不是第一次体罚学生，该县教育局、纪委等多部门进行联合调查，10月31日，给予涉事老师辞退处分。据了解，该语文老师兼班主任为临聘人员，至今在本校已工作三年。

涉事教师在上语文课的过程中，由于被打学生拓某不会读课文上的生字，李老师教了数遍后，拓某还是没有读准生子，李老师很生气，动手打了拓某。前段时间，也有一位老师因为学生不会写书上的生字，而受到老师的体罚，那位女同学的双腿被打得惨不忍睹，涉事老师也为代课教师，教育局依法依规辞退了这样的教师。

无论是体制内的教师还是代课教师，在教书育人的过程中，都不要体罚和变相体罚学生。在《教师法》和《教育法》中都有明确规定：体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

教育学生的方法多种多样，为什么老师要选择体罚学生呢？从内心来说，老师都是为了学生好，希望学生能够好好学习，将老师讲的内容能够照单全收，可事实上学生存在个体差异，总有个别学生不上进，老师在教育他们的过程中越说越生气，有时候忍不住就对学生动了手，有的老师一动手就会出组合拳，可能会打到学生怀疑人生。

老师体罚学生的行为，给学生身心造成了巨大伤害，依法依规应当给予涉事教师相应处分，对于李老师被辞退之事，教育主管部门的做法合理合法，把那些违反师德师风建设、影响教师整体形象的不合格老师踢出教师队伍。举一反三，加强师德师风建设刻不容缓。

谢邀

这实在是令人震惊和愤慨。教育再也不能这样瞎搞啦！

每次看到这样的新闻，学校和相关部门都会出来发声，但发声的内容每次都令我们失望。无非就是‘教师是临时聘用的’‘没有接受过专业的培训、教育’等等，诸如此类的发言我们实在是听的太多了。

笔者在这里想替各位家长朋友问一下，难道，学校和相关的教育职能部门就没有做好教师的招聘工作吗？教师的质量由谁来把关呢？难道只能是出了问题再补救吗？

教师是一项神圣而又重要的职业，同时也是一份事业！因此，在教师的选拔上一定要高标准，严要求。不能走后门儿，也不能稀里糊涂！如果这样，最终受害的只有自己！

这名临时聘用的老师，出发点可能是好的，为了督促孩子的学习，但是由于他缺乏相应的教学经验，不能够运用科学的教学方法来对学生实施教育，因此就很容易酿成这样的惨剧！

归根结底，严格的把控教师的质量，迫在眉睫也十分重要，这从侧面也反映了我们国家师范教育存在的必要性和特殊性！

对这名临时聘用女教师的处罚还是比较令人满意的。但我们更应该思考的是，如何通过体制机制的完善和创新，避免此类事件再次发生！只有从源头上把控，才能做到长久的实施！

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国家明令禁止教师体罚学生，可许多教师因自己付出了劳动，却在学生身上看不到成绩，于是用体罚来逼迫学生学习，以体罚来发泄自己失控的情绪。在体罚中，教师已不再是授业、引路人，而变成了暴君，把学生当奴隶，以武力来强迫其按自己的意愿行事。这样的教师只会伤害学生，只会给学生带来痛苦。

2019年10月25日下午，陕西省子洲县一年级（三）班语文老师李菊梅因学生拓美菇不会认读生字，对其进行推搡、踢打，致使该学生碰伤右眼眉角。事发后，李老师虽主动带孩子上医院检查并向家长道歉，但家长到学校进行交涉，当地教体局、县委县政府进行调查并做出处理：辞退涉事教师李菊梅。

学生到学校上学，是为了体验学习的乐趣，掌握知识并学会学习技能，对生活产生美好积极的期望；家长把孩子送进学校是为了孩子学好知识，取得好成绩，安全地过校园生活，为以后的生活奠定基础。

作为一名教师，光掌握学科知识是不够的，还应修养自己的德行、有爱心、真诚帮助学生。

一、教师要道德高尚，言行正直。

教师要不断地完善自己，克服自身的缺点，使学生感觉到自己是一个善良的人，做一个学生愿意亲近的人。教师要注意自己的一言一行，自己的言行就会暴露自己是一个什么样的人，学生能够从老师的说话和行动方式中判断一个老师是否是一个可信赖的人。

二、教师要用爱呵护学生。

没有爱心的教师就和没有灵魂的人一样，人是有情感的，特别是中小学生更需要教师去爱护，他们是用心来感知教师的存在的。那些说话温柔、耐心的老师，那些能俯下身和学生对话的老师，学生就感觉到亲切，课堂上就表现的积极活跃，课后学习也最用功，学生总想表现得更好以获得老师的认可，从而获得快乐。

这次事件中的一年级学生拓美茹课前没有预习，不会认读生字，说明她没有得到父母和老师的关爱，心里有许多委曲，才不好好学习。老师应该鼓励这位学生主动学习，即使她有许多不会的字，应该先对认会的字提出表扬，然后对她遇到的困难表示理解，虽然老师已教了几遍，孩子可能因紧张害怕而并没有学会。老师应该耐心等待，让她再多学几遍。批评和体罚只会伤害学生的上进心，使学生拒绝学习。

三、教师不仅是发现问题，还要提供帮助和方法。

没有问题就没有学习，学生在学习活动中会产生各种各样的问题：缺乏热情，没有主动性，方法不正确，上课不专心，不完成作业等。老师发现学生的问题后不能简单地认为学生懒惰、不进取，而应该调查分析学生问题背后的原因，给学生提供有益的帮助，因为学生遇到困难需要的是帮助不是惩罚。

拓美菇同学课后没预习，生字不会读。老师应该和学生交流了解她在家里是否得到了父母的支持和辅，还可向家长了解情况并提出建议；生字不会读也要弄原因，是因为拼音没学好还是上课效率不高，或者是学习接受力慢。如果拼音没学好，则应该提供额外帮助，教给学生有用的方法，并为学生设计形式多样的任务，指导学生多练习，并争取家长的协助，在家里进行辅导性练习。学生学习上有了问题，需要的是帮助而不是责罚。

总结语：体罚是教师无知、无能的表现，教师在学生身上发泄愤怒情绪、进行体罚，伤的不仅是学生的学习热情，更伤害了学生的身心健康。教师要扶着学生走路而不是鞭着学生前进，教师应该帮助学生，为学生找到适合的方法，用爱心为学生提供上进的动力。

到此，以上就是小编对于教育培训的失误事件的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训的失误事件的1点解答对大家有用。