教育部公布校外培训，教育部公布校外培训行政处罚

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部公布校外培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部公布校外培训的解答，让我们一起看看吧。

教育部禁止校外培训机构以国学为名传授“三从四德”，你怎么看？

国学文化里面的“三从四德”思想，跟当代“男女平等”理念不相符！

所谓“男耕女织，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，夫唱妇随，女子无才便是德……”都是以男主人为重心！“封建思想比较严重！”

然而，当代社会是社会主义思想，提倡的“男女平等”是社会发展的主流，甚至女权更高大一些！这就在思想上产生了分歧！

容易增加“大男子主义”的思想！影响到家庭和谐的稳定，这就是所谓的“伪国学”！

国学文化博大精深！然而还必须要正确宣扬，正确理解才可以！如果不是宣扬“三从四德”，而是宣扬“忠孝礼智信”的话，就应该没有问题了吧？

国学文化里面的“三从四德”思想只是国学里的“冰山一角”而已！我们应该“避轻就重”来精简一下国学文化，学习对社会发展，促进和谐有用的内容！

我想这应该就是为什么会被禁止的原因吧！

现代的教育确实应该加强一下国学文化的经典课程学习一下了！“雷锋精神”，“铁人王进喜”，“焦裕禄”，这种伟大的英雄事迹多么值得提倡呀！

然而，现在的小学生门又有几个知道的呢？

老人摔倒了没人敢扶，高学历的人才制作出“地沟油，毒奶粉，……由于娇生惯养，过度溺爱导致的（亲子杀母）……等等”败坏社会风气的事数不胜数！

还有父母更为孩子们着想的人吗？孙楠们可不是傻子。

文化这东西，是糟粕还是精华经常真伪难辨。目前的社会风气未必强于封建社会，贪婪，腐败，剥削，压制 ，浪费，拜金，钻营，欺诈，暴力照样大行其道。

学什么，跟谁学，只要不是邪教，只要不教人学坏，不危害别人，就不要横加指责。

百花齐放，百家争鸣才能文化昌盛。需要的是包容，需要的是大智慧，而不是把自己的理念强加给别人。

父母才是最爱孩子的人。

今天出台的相关《规定》要求是这样的：校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育；不得发布虚假招生简章或广告，诱导家长将适龄儿童、少年送入培训机构，替代接受义务教育；不得有违反党的教育方针和社会主义核心价值观的培训内容，不得以“国学”为名，传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕，不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

对于此事谈谈个人看法：

1、国家政策规定的很及时很到位，应该给予处理。

2、任何机构或个人，也包含家长不能违反青少年义务教育法规定而不让孩子进入学校接受正常的义务教育，这样的行为是违法的，也是对孩子的不公平。

3、国学是中华文化的精髓，是值得我们每个中华儿女去学习的。但对于儿童教育来言，就需要在其中进行筛选，将适合孩子学习的内容传授于他们，把适应新社会发展的知识教授于他们，这对中华文化的源远发展意义重大。

教育部做的对，我们要以扬弃的手法传承国学文化，扬弃就是弘扬和放弃，弘扬优秀的，抛弃糟粕的……三从四德是中国古代封建社会用于约束妇女的行为的准则与道德规范， “三从”指妇女未嫁从父、出嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。这样的观念就是传统文化里需要批判和抛弃的糟粕观念。

中华民族的传统文化是中华民族繁衍的根，但是由于它起源早，可以追溯到夏商周时期，又经历了封建社会，统治阶级已把很大一部分变成了奴役人民，欺压人民的工具。“三从四德”就是封建社会欺压劳动妇女的最好表现，必须严厉杜绝，绝对不能在社会主义社会再让它死灰复燃坑害广大妇女同胞。中华民族传统文化有其精华，也有其糟粕。我们必须尊崇“取其精华去其糟粕”的思想来发扬光大，否则，就是复辟。最近有些机构在打着国学的旗号做些唯利是图的勾当，必须坚决取缔。

古代文化中的“三从四德”是对女子的行为进行规范。而今时代倡导男女平等，且这旧习俗也不适应这个时代的发展。两者之间相互矛盾，而今的时代培养的人才不是呆板的旧时代封建思想，最主要培养的人才是具有创新多方面发展的。个人的观点是希望国家打压这种学校，不要让更多的人才断送在这类学校中。

教育部加强力度整顿校外无证培训机构，你身边之前的无证培训机构还继续培训吗？

谢邀！教育部加强力度整顿校外无证培训机构，各地都在积极行动，开展清理整顿工作，也有一定的力度。

非法举办的校外培训机构严重扰乱了教育的办学秩序,且存在较大的社会公共安全隐患，需采取多部门联动机制，加强加大宣传力度，多管齐下，力争查出一起，处理一起，绝不姑息。本人所在地区在各级各部门的配合下，基本已清理完成，对无证培训机构进行了处理，限期整改，对部分不能整改的宣告关停。

为防止死灰复燃，各级教育主管部门应联合相应部门对校外无证培训机构进行随时督查，接受群众举报，接报必查。将随时督查与集中整治结合起来，将集中整治工作纳入教育工作常规进行检查，

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我这小县城，一放假，无论是公立学校还是私立学校，几乎所有的老师都在拉自己本班的学生补课，补课班基本都是学校老师自己办的，有的还以自己的名字挂牌命名，明目张胆，没人管，部分学校还统一组织补课，学生告也没有。。。。

我想问一下，有证无证只是影响到国家税收，对上课的孩子而言有意义吗？只要教学好就足够。

真正教学好的教学班都是没有证的。很不可思议吗？好的教师基本是在职的，在职教师不可能去教育机构。在职教师办班挣钱肯定是私下偷着干的。

当很多家长还在质疑诋毁报班补课的时候，海淀黄庄的高端家长早就不去教育机构报班了。家教太贵，一般家庭压力山大。所以一般攒班。就是几个关系不错的家长，互通信息，共同请个名师教大家的孩子。不是特别优秀的教师，家长们不会请。不是高素质家长的孩子，老师不会接。万一毕业了举报一下老师怎么办？最好的教师，高素质的家长，基因强大的孩子，成绩能不出色吗？你不会要求老师有执照吧？好的老师每小时收费4000～5000元。敢这么要课时费又不缺学生的老师肯定不会差。多年口碑。没有人脉，是请不到这样的老师的。

教育机构的课程相比就弱爆了。首先课程设置要以市场认可定价位，主要体现在课时量上。课时定多了，价格自然高，就会影响招生量了。所以不会根据课程需要定课时，是根据价格接受程度定课时。难度上，以大多数学生听懂满意为标准，争取学生能续报是难度设置的原则。太难了，很多学生不报了。所以难度也不一定满足中高考需求。

教育机构的策略与攒班相差有多大？比如2019年北京中考数学全市平均分仅48分。教育机构应该在数学班上加课时，提高难度以应对2020年中考难题吧？实际课时还是那么多，难度还是一样。而攒班的老师为了保证口碑，自然灵活面对。中高考哪里学的学生更可能高分？

某部严禁在职教师有偿家教办班补课，治理教育机构的政策是否合理不讨论。不过政策是某部的，孩子是自己的。你响应某部减负政策，不找在职教师报班，不去教育机构，完全可以。不过某部可没答应你响应政策了就给你所985或者二本大学上。

中考高考是选拔性考试，要的是比别人分高。是响应政策家长的孩子分高，还是不惜投入给孩子找名师辅导的孩子分高？

不要信学霸从来不报班的谎言。清北985录取的学生92%是竞赛生，裸考录取的仅8%。竞赛生没有几十万的报班集训费，只依靠课堂教学和自学想拿奥赛奖？这大概比国足没有教练自己踢进世界杯还难。

到此，以上就是小编对于教育部公布校外培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部公布校外培训的2点解答对大家有用。