教育培训网老师，教育培训网老师招聘

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你相信名师一定就是好老师吗？为什么？

名师应该是好老师，但是也有个别名师名不副实。

名师是怎样练成的？

名师是一点一点熬上去的。至少要在这几个方面有“干货”，荣誉、课题、论文、专著及是否为骨干等，以上这些方面，至少都应该是省级水平的才行。课堂教学，参加过省或国家级比赛获奖，在区域内有一定影响。

评选名师的过程，主要是看以上材料原件，来最终认定。

就是说，如果你全部靠自己的努力工作，完成了上述的积累，你应该很优秀，你确实够名师。

如果你想靠不正当手段积累当名师的素材，其实也不太容易。

我们区域有一位长白山名师，2019年教师节时，荣获国家级优秀教师称号，是区域唯一一名评上正高级的老师，当时大家都认为是情理之中。因为她的工作，大家都了解。

名师不仅仅是个荣誉，而是要发挥作用的。

我们区域的名师工作室主持人，要带一批成员，经常开展教研活动；要参加送课下乡活动；要承担市区教师培训；主持相应课题研究等。

自然的，名师也要带班上课的，和其他教师没有区别。教学质量也要在前边，否则，名师的含金量会引起质疑的。就是说，当个名师，压力也是很大的。

搞名师，先进工作者评选等这些称号一般都是体制内的现象。

说句实在话，这些先进或者名师有相当大的比例是“注了水”的。

体制内那些事大家也都应该略有耳闻，个体要脱颖而出需要的不仅仅是能力，还要有手腕。

这些手腕包括了：对上谄媚、溜须拍马的文化，权力关系资源，为人处世的圆滑和世故，向官方主导价值观靠拢，投其所好的公共场合的造假注水等形式主义。

这个年代，有能力的人不少，但兼具智商和“情商”的人是极少数。尤其是知识分子阵营，但凡文人，很多都带有一点自视清高的意味，多不屑于那一套溜须拍马，左右逢源的处事艺术，这样一来，难免就会在体制内“先进”的评选中败下阵来。

更何况，谁才是真正有资格的选举人？是你服务的对象。学生应该成为名师的评判主体，以此类推，患者对医生、人民群众对公务员，消费者对商家等等。

而我们体制内的评选主体和规则是什么？是领导，评选机制不是从下而上而是从上而下的，下边的意见只是一个微不足道的参考，更何况，下边的意见还可以操纵。

这次疫情，医疗系统内先表彰了一批先进工作者，其中之一就是提出“可防可控，人不传人“的、去武汉的第二批专家之一王**，你觉得讽刺不讽刺？

这样一来，你觉得名师一定是好老师吗？我相信你会做出自己的判断。

我感觉：是名师不一定就是好老师，同样是好老师也不一定是名师。比如深圳美女校长胡红梅的论文抄袭事件，可能只是一个笑话罢了。

作为一名好老师，可能他并不出名，但他会像父母那样呵护自己的学生，在教学方面他会严格要求自己，呕心沥血，在教育学生方面，他会因材施教，严格要求学生。课后他会认真地辅导孩子做作业，关心学生的课后生活情况，及时解决学生们的问题。能立德树人，为人师表的都就是一名好老师。

但是，名师他的头上会有很多光环，他可能只是非常丰富，可能有著作出版，可能有优秀的论文发表，可能经常去做讲座或者参与了某课题的研究，他出名了，但是就一定是一名好老师吗？他能及时的解决孩子的学习和生活中的问题吗？他的道德高尚吗？

不一定。

《放牛班的春天》里的那个失业的音乐老师马修，他来到这所如同地狱般管教寄宿学校，面对的是什么样的学生可想而知，但是他却用自己的真心打动了所有学生。他改变了许多学生的命运，但是他并不是一位名师。但却是一位好老师。

作为基层的教育工作者们，可能大多数人都是勤勤恳恳、默默无闻、甘于奉献的。像胡红梅这样的情况毕竟是少数。

到此，以上就是小编对于教育培训网老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训网老师的1点解答对大家有用。