教育机构学员问题及策略，教育机构学员问题及策略分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构学员问题及策略的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构学员问题及策略的解答，让我们一起看看吧。

开学后，有些学校不建议孩子去培训机构上课，那培训机构该怎么办呢？

虽然在疫情期间，教培机构积极配合政府部门的工作，开展“停课不停学”活动，停下线下授课活动，大多数教育培训机构为了将损失减到最小，纷纷提供陪伴式线上服务，保障线上高效服务,线上上公益课，按照孩子们原先的排课表进行授课，也可以尝试三次课线上课抵一次课消的做法，尽量将损失降低，疫情过后，嫁接线下课，以此进行课消。

我个人认为这些学校的建议是有失公允的，也是片面的，是对民办教育的一种歧视！

首先，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》，关于全面深化改革的战略部署对民办教育发展具有很强的指导作用，为民办教育改革指明了制度性方向。社会力量举办的民办教育同样是国家教育事业的重要组成部分。民办教育在丰富教育资源供给、提供多元选择、缓解财政压力、激发教育活力等方面发挥了重要作用。因此，必须毫不动摇地发展民办教育，促进形成民办教育与公办教育共同发展的良好格局。

其次，教育部于2012年出台《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》，在教育内部落实了民办学校与公办学校的同等待遇，但教育外部的法人属性、税费优惠、产权归属、教师保障等方面，仍存在不少政策和法律障碍，导致事实上存在对民办教育的歧视现象。要按照《决定》精神，坚决消除并纠正对民办学校的各项歧视性政策，从制度上保障民办学校与公办学校的平等地位。

再者，从学生和家长的角度出发，之所以选择去校外培训机构学习，是出于自身需求在校内教育得不到满足，而自身又有这方面的诉求，而校外培训机构恰恰能满足这些需求，学校去人为干涉就有些强人所难啦！

作为民办学校和培训机构该怎么办呢？我认为要密切关注市场需要和群众需求，要树立市场优胜劣汰意识，为人民群众提供质量优良、形式多样、收费合理的服务，不断提高持续竞争的教育活力。尤其是这次新冠肺炎疫情的影响，开学复工后，培训机构各项防控工作要落实到位，打消社会各界人士、家长们的顾虑。

没有哪个冬天不可逾越，没有哪个春天不会到来，各位民办教育的同仁们要挺住，一起迎接真正属于我们的春天的到来！

我觉得孩子不是不能去培训机构，应该针对孩子的兴趣，或者某一科成绩不太好再去给孩子报名培训机构。现在之所以培训机构盛行主要还是学生有时候学到的内容和考试的实际情况脱轨，当然这个是很多原因造成的。还有大学生毕业面临失业，这个不是小问题，大学生很多真正能在本专业工作的又有多少，即便工作了，做的好的有多少。还是说学习的内容和实际有一些脱轨的，民办培训机构五花八门真正的想为学生好好服务的也没有多少。所以说应该学校教育，课外培训两手抓。报名质量的同时也应该去优化环境。家长选择培训机构，第一看机构的证件齐全不，第二看这个机构的课程咋样，实实在在的去体验一下课程，

我的孩子上小学二年级，作为孩子妈妈十分担心孩子的学业，所以我报名了作业帮和学而思的网课，真正做到了停课不停学。

我的同学经营一家补课学校，现在也在往网上授课发现。

我还有一家线下的补课学校开展了一对一的辅导，这样应该是允许的。

所以学校只是建议，但是真正实施的毕竟是家长，所以站在家长的角度停课不停学，不能耽误孩子学业才是真的，所以无论是网课还是一对一培训班总有各种办法来应对疫情后的开学问题。但是如果家长要是疫情过后不去培训中心，那么她的孩子必定会落后，因为每个人都有每个人的方法，而你却在原地踏步，所以如何迎合家长才是培训班，首先要考虑的。

因为疫情期间，暂时不建议有聚集性活动，类似于网吧，酒吧等，培训机构也不例外，毕竟培训机构给学生上课的时候也是会聚集挺多人了。培训机构这段时间该怎么办?

1、可以做一些兼职副业，以求熬过这段时间，这段时间员工很多肯定已经辞职，等重新开业肯定要重新招人

2、有些老板还是有一些钱的，而培训机构成本只有房租和人员工资，所以只要老板能够承担得起消耗，也可度过危机。

3、另谋出路，毕竟不是每一个老板家底都很丰厚，而培训机构什么时候恢复原状也还不确定，所以有些老板不想继续耗下去只能另摸出路

去培训机构真的很危险，因为疫情远没有结束，特别是无证感染者，一部分无证感染者是感染前期，一部分无证感染者不发病，他们都具有传染性。孩子不去补习学校补课，可以找老师在线上补课。现在有很多软件可以在线上面对面讲，面对面沟通，实现一对一讲课，效果非常好。

孩子高三，连续两次考试停滞不前，表示压力很大，该如何开导解决她的心里问题？

我女儿18年高考南大。相同经历过来的。和孩子聊天，首先家长不能表现很焦虑，那样容易传导给孩子。其次即使家长自己心里迫切想知道学习成绩，也不能表现出来，如果孩子主动和你聊这个话题最好。如果不和家长聊，要用智引出话题，引出目的不是打听分数，而是引导孩子自主分析试卷分数结构，找出失分点对应的知识点掌握了没有；或者题型分析，用适合自己的方法复习。再次，孩子心里跟明镜似的，门清。他自己估计比家长还着急，家长只有宽慰，但不能一本正经的说道，要聊天似的说不要横向比，和自己比就可以了，进步一名都是好的。

我女儿初中三年，高中三年都是这么过来的。偶尔三两次没进年级前十。好的心态和方法比什么都重要。建议家长学学心里学知识，说出来的话比较专业，孩子信服，毕竟不是我们70人成长的环境啦，不好哄骗。做学习型家长，和孩子共同成长！

《谢邀》您的孩子能上高三说明孩子的成级并不差，两次考试停滞了进步，能够保持原来的水平也很不错。

女孩子的承受能力比男孩的承受能力较弱，如果要缓解压力，家长要保持一个良好的心态，在生活上给予照顾。在双休曰抽空带孩子买点物品，顺便在附近走走。

平时叫孩子注意休息，要有通足的睡眠。学习以后，听听歌曲，缓解一天的精神上的疲劳。每天用温热的水泡脚，有条件每天洗一个热水澡，这样也可缓解精神上的压力，能让大脑皮层很快进入休息状态，提高睡眠质量。

我这个建议家长可叫孩子试试，应该可得到一定的效果！

我儿子今年刚高考完，理解你的心情。一模时，我儿子考了上高二以来最差成绩，我差不多哄了一个月孩子每天看着他小脸色，他笑的时候就几乎没有了。二模考了入高中以来最差成绩，知道成绩当晚，他的情绪更糟了，还好第二天自主招生初审通过了，孩子因为这个情绪很快恢复过来。我们也反复跟孩子说，你尽力就好了，有个好的结果固然好，结果不尽如人意我们也没什么遗憾了，毕竟我们都认为你很努力了。但是孩子不会因为这样劝说就压力小一点，我们能做的就是搞好孩子的后勤保障，尽量和孩子说着轻松的和学习无关的话题。家长真得要从心里做好准备，高考成绩出来，多让人瞠目结舌的事都能有。高中三年都在我儿子前面的孩子，比我儿子少了十几分。三年来几乎都在我儿子后面的孩子考的比我儿子分还高。准备好和孩子一起面对他的高考成绩，成绩好时，为他高兴，成绩差时，要比他沉得住气。听说有的家长，孩子分出来了，家长哭了，孩子躺床上一天没吃没喝。我觉得我们作为家长比孩子多吃那些盐，不能体现在训孩子时，应该体现在孩子面对挫折打击时，我们更能把痛苦留在心底。

说得不见得对，确实是我心得体会，希望对你有用。

谢谢邀请！孩子读高三，连续两次考试成绩停滞不前，压力很大。该如何排解呢？

很多学校都把高三的课程下放到高一，高二来完成，到高三的时候讲解一些知识的综合运用以及做一些针对性的训练。也就是说，你的孩子现在已经完成了各个知识点的学习，正在做综合运用训练及针对性的训练。

要做好知识的综合运用，每个知识点都必需牢固掌握并能熟练运用。这一点每个学生情况都会有所不同，因此综合运用有的掌握的好些，有的掌握的慢些，但不管是哪一种，只要你掌握了每个知识点并能熟练运用，知识的综合运用能力也就会随着提高，成绩也会随着提高。

再者，同样的基础，有的同学经过努力成绩会稳步提高，而有的同学虽然同样努力却会如你的孩子一样出现踏步现象，这属于一种厚积现象！当他通过顿悟爆发的时候就是一种飞跃！希望你的孩子再加把劲，争取早日顿悟爆发而飞跃。

主要还是给孩子减轻心里压为就好。告诉孩子该努力的要努为，该拼搏的拼搏，该争取的争取。人生难得几回拼。努力过就不后悔。其他顺其自然，天生我才必有用，鼓励为主。也许会有奇迹发生。关心是最好的功力。能指点迷津那是最好。其实巩固最简单的知识才是基本功。才是解开所有难题的钥匙，没有徢经。还是踏踏实实的学习为好。没事要给自己一个微笑，这看似简单，其实这是减压的最好办法。这是我的理解。谢谢。

高中理科入门为您回答问题。高三月考和高一高二不一样，考试的是整个高中的知识点，以前考试的是局部的知识点。有些同学，虽然学的深度不够，但是广度比你好，所以分数比你好。有时候月考是学校出卷，出的题目都是你的弱点正好是你的得分盲点，所以分数不高。而高考，是一套比较平衡的试卷，不会出现模拟两可的题目，各个知识点分配完整，难度系数规范。基础题，中档题，难题比例固定。所以，高三月考没有考好不用太担心，因为第一轮复习还在进行中，也就是说你的能力在恢复中，随着一轮复习的深入，你的知识点的广度深度会越来越好。小编高三前半学期一直在退步，但是并不妨碍高三下班学期一直进步啊！担心和烦恼都是多余的，只有找到自己的缺点，调整好自己的心情，做好错题本，可以问那些自己不懂的地方，慢慢的心态好了，人也自信了，成绩也会上来的。一味地怨天尤人，只能恶性循环，“有心人，天不负，百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。加油＾０＾~，没什么可以挡住你进步的步伐，只要用心努力，一切都有可能！！！

孩子上课老是神游，该怎么纠正过来？

孩子上课老走神，精力不集中，多半是自控力差，家长要注意培养孩子的注意力和自控力。

平时给孩子制定计划，同时有奖惩措施，让孩子的注意力在“物质诱惑”或是“精神激励”中不断提高；其次让孩子练字，写毛笔字，培养孩子的耐心，让孩子在不知不觉中养成好的习惯。

另外，平时吃饭营养要跟上，特别是维生素和微量元素，具体咨询医生。

简单说说吧，我是一个13岁孩子的爸爸。我的女儿从不玩网络游戏，有时间就是看看古装剧.看看今日头条。也有这样的问题，注意力不集中包括课堂和做作业期间。为了此事我也是绞尽脑汁，心灵鸡汤每天都是必不可少的道理讲了自己都不知道多少变了。大家可能不相信我从没有打过她一下，每次都能晓之以理.动之以情把她说哭，但效果知识短暂的。唉！13岁已经进入叛逆期只要品质没有问题，学习慢慢引导我相信所有的孩子都会学有所成的，不能急于求成我们大人还有心猿意马的时候！不能给孩子心灵上促成抵触心里这样就得不偿失！

一般来说，学生学习好坏与上课是否注意力集中密切相关。我在政治课上讲学习品质时，强调，专注是学习优秀者必备的品质，想学习好，必须培养专注的品质。如何改掉课堂神游的缺点，专注地进行学习呢？

1、培养学生的学习动机。

学生有良好的学习动机，是学生学习的内部驱动力。老师或家长要引导学生树立远大理想，理想为学生喜欢学习奠定基础。一堂课有一堂课的目标和内容，学生要把理想的实现分解为一节课目标的达成，掌握相应的内容。另外，理想与目标的实现，要每隔一小段时间就强化一次，要么讲励志故事，要么直接喊出理想与目标。我们学校每天早读6:30，全体学生准时宣誓，就是在培养学生学习动机，强化学生的理想与目标。

2、培养学生学习的兴趣。

兴趣是最好的老师。孔子说，好之者不如乐之者。一堂课，学生对所学内容有兴趣，注意力就集中。例如，我在讲政治课时，当要阐明某个道理需要举例子时，我通常会准备一个相关故事，然后绘声绘色地讲出来，学生有了兴趣，听得非常专心，听后还要让老师再来一个。为什么讲故事时，所有学生听得都很着实，神情非常专注呢，这就是因为故事本身有吸引力，学生是有兴趣的。所以，老师要想让学生上课不神游，专注学习，就要发掘每节课的兴趣点，让这节课的内容、每一个环节都能吸引学生。家长要多与学生交流学生有兴趣的学科，发展到其它学科。

3、培养学生的意志力。

专注的学习品质需要有坚持不懈的意志。家长或老师要注意培养学生养成做好一件事的习惯，做事有头有尾，遇到困难能克服，不断增强自己的耐挫力。想办法让学生增强“我想要”的力量，同时增强“我不要"的力量。说到小点，就是每节课坚持专注5分钟到10分钟再到40分钟，慢慢地锻炼学生的坚持力。

当然，培养专注的学习品质还有很多方法。只要学生、家长、老师共同努力，掌握学习方法，一定能改掉学生课堂神游的坏习惯，形成专注的好习惯。

感谢阅读，欢迎关注、点赞。

到此，以上就是小编对于教育机构学员问题及策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构学员问题及策略的3点解答对大家有用。