加拿大教育机构制度研究，加拿大教育机构制度研究现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于加拿大教育机构制度研究的问题，于是小编就整理了1个相关介绍加拿大教育机构制度研究的解答，让我们一起看看吧。

加拿大的STEM或STSE教师培养状况是什么样的？

STEM 代表科学、技术、工程、数学四个领域的交叉，鼓励把学校中的数学和科学课程与工程技术的实践联系起来。STEM 教育是目前加拿大中小学科学课程教育的新方向，目标是为加拿大培养更多的高科技复合型人才，以提升国家的科技竞争力。

目前加拿大的科学课程任课教师，比较普遍地投入到对STEM的接纳和消化中。虽然也有一些不同的声音，多数教师和学区对STEM计划都是抱支持态度的。为此，2017年加拿大推出了Canada2067项目，来激发全国教育界对STEM的认同和共同推动。

目前，很多学区都在中小学教师的在职培训中加入了STEM培训项目，一些大学也开设了STEM 教育的本科课程。比如汤姆森河大学，就有一个STEM教师的第二学位课程。

STSE 代表科学、技术、社会、环境四个领域的结合，同样是科学教育的理念。相对STEM而言，是比较传统的观念，也是在过去一直在加拿大中小学教育中贯彻的观念。即重视科学的道德，重视科学对环境和社会的影响，鼓励把科学和数学教育与人文教育相结合。

在STEM理念的推动过程中，一些教师提出了对STSE系统的坚持。他们担心STEM会导致学生过于追求竞争和发展，而忽略了对社会道德和环境的关怀。

以上是我对STEM和STSE的粗浅了解。总体上教师们正在积极接受STEM理念，参加各种职业培训。官方认为STEM合格教师的数量仍然不足。

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