教育机构业绩表态发言材料,教育机构业绩表态发言材料范文
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育机构业绩表态发言材料的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育机构业绩表态发言材料的解答,让我们一起看看吧。
教育培训行业大幅下挫,有逆势机会吗?
社会希望教育公平,国家不允许学科类培训机构存在,也不想想这次是两办下文,代表党中央、国务院,连新东方这一大批大机构都站出来表态配合,还指望逆袭,傻不傻?除非你往音体美往职业技能方面转型。
教育局下架钟美美视频,鼓励多拍正能量视频,对此你怎么看?
对于这件事情,我个人还是有很多疑问的:
1、钟美美模仿的老师像不像呢?
2、钟美美学习成绩怎么样呢?
3、快手上的正能量视频有多少?那些没有正能量的视频谁来监管谁来删除?
一、事件始末
“钟美美”是某短视频平台一名主播,是黑龙江鹤岗人,今年13岁,目前是初二的学生。
此前因为几段模仿老师的视频突然受到关注。视频中他模仿老师抱病上课、接主任电话、生气发飙、数落谈恋爱的同学等。
因为神模仿老师一度引发关注,之前粉丝量39万,现在粉丝量70.2万。
近日他却大量下架了模仿老师的视频,当地教育局回应记者 ,承认学校与钟美美接触,表示是希望从正面引导孩子,去拍一些正能量作品。
我就想问钟美美模仿的像不像?
本人也看了好几段他模仿老师的视频,只是觉得模仿的动作和语气都很像,也勾起了对以前老师的回忆,感觉就是娱乐性质的,也没有什么负能量!
教育局为什么要求下架相应的视频呢?难道自己不能面对这样的老师,这样的同学,还是有什么东西藏着掖着怕被发现呢?感觉很搞笑。
还鼓励多拍正能量视频,拍扶老奶奶过马路,捡钱包交给警察叔叔吗?
你有什么想说的吗?
我觉得这种口径太过形式主义了,简单的去区分黑白,正能量负能量。
这种口径太过官僚了,官僚到让人反感,以为这还是什么年代,你一句负能量就要限制别人。
绝大多数人看钟美美,并没有对教师的偏见,更多人是觉得有趣,勾起了自己的童年回忆。
我觉得这是太棒的作品了,能够引起那么多人共鸣,这在今天真的很难得了。
也没有往不好的方面想,也没有人去嘲讽老师,钟美美要表达的也完全没那个意思。
结果教育局来了,又是约谈又是这个,还说是负能量。
就这单位事多,当然这种事在我们这边非常常见,很多类似单位都是类似态度。
体制僵化到不行,对新生事物总想先封杀再说。
以自己八十年代的三观来评价今天的事物,只能说希望这帮人早点退休,少来点这种事,真有精力去干正事。
我是刘智华,一名小学男老师,在一线从事美术、书法教学30年
我对钟美美模仿老师的视频下架,感到很遗憾,很可惜
1.题主说教育局下架钟美美的视频,这种说法不完全正。
从教育局表态和钟美美的发言情况来看,应该是教育局与学校与钟美美有接触,之后,钟美美出于自身的考虑,自愿下架了模仿老师的相关视频。
2.教育局鼓励钟美美多拍富有正能量的作品,这种说法和做法,我也赞同。如果这样说的话,就说明钟美美之前拍的视频有负能量。可是我作为一名一线的老师,并没有发现种情况,因为教师队伍中的确存在这种情况,而钟美美的“艺术表演模仿”,也是来源于生活,却富有幽默性、戏剧性,让很多人感觉到回到了往年真实的课堂……
3.我认为:不能抹杀小孩子的观察力、模仿力和创造力,以及他对生活进行表演的权利。只有思想自由才能创造更多的东西!
最后,借此机会,祝钟美美和与钟美美一样富有艺术才能的作者,能创造出更优秀的视频作品!
我认为,教育局下架钟美美模仿视频,鼓励多拍正能量视频,表面上没有问题,实际上应验了一句老话,“都是为你好”,说明了教育局工作方法太过简单。这是矫枉过正的做法,本人不支持。
首先,钟美美拍模仿视频,有没有影响学习?从教育局鼓励拍正能量视频来看,没有。
其次,有没有对被模仿者造成不好影响产生负能量?从各方反应来看,没有。
第三,有没有在社会上引起不良风气或不良舆论导向?没有。
从相关信息可以知道,钟美美的模仿行为得到家长支持和帮助。钟美美也从拍摄这些模仿视频过程中,找到自己的长处和兴趣所在,乐在其中并基本确定了以后的努力方向。何其幸运啊!
诚然,作为一个初中学生,主要精力应该放在文化课的学习上,可是,在不影响学习的前提下,发掘寻找一个人的兴趣爱好并非坏事。我们提倡孩子在宽松欢乐的环境下读书,身心健康成长,学有所成,技有所长。
教育局和学校应该做的是引导、心理应对能力调节等帮助,使得钟美美不受这些视频的网上反应影响而不是简单的下 架,因为你一个简单的行为会扼杀了孩子的天性和潜在特长,这对孩子对社会都是不负责任的。孩子的成长方式和路径目标,不应该给予限制,否则孩子只能成了学校和家长的复制品,长此以往,将失去创造性。这是整个社会的悲剧。我倒是建议,有关学校或名师,可以在课余时间对钟美美进行专门指导,如果确实有很大潜力,可以花些精力提供资源专门培养,说不定模仿界一颗明日之星就此茁壮成长呢。
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