首页 寻找合适的教育机构 教育培训机构监管方式滞后,教育培训机构监管方式滞后原因

教育培训机构监管方式滞后,教育培训机构监管方式滞后原因

寻找合适的教育机构 2024-08-29 19:05:15 0 桐乡市教育资讯网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育培训机构监管方式滞后的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教育培训机构监管方式滞后的解答,让我们一起看看吧。

当培训机构陷入低谷,如何突破经营困局?

尽快培育全才型教师。全才型教师即“专业扎实/特长众多/表演出色/技术娴熟”的综合型教师。一位优秀教师,拥有扎实过硬的专业本领是前提。但是在现实中,很多中小型培训机构,特别是一些做科普的机构,却独独缺少此类教师。面对自己也似是而非的理解,却要神气活现地去教育孩子,实在令人担忧。所以,对本单位的教师进行严格的专业考核,是每个培训机构必须花大力气去做的头等大事。如在教学中出现科学性错误,要以教学事故论处。快速提升教师专业水平的办法:引进人才(严把入门关)、培训考核(奖优罚劣要奖得眼红罚到心痛)、成立专家组(让专家去做专业指导和鉴定的事,光靠老板不行)。

现在已经不是光靠一支粉笔一本教材就能打天下的时代了,拥有众多特长的专业人士,在教学过程中必定能够吸引到更多的学生,并且让学生保持听课时的新鲜感。尤其是随着在线教育所占的比重越来越大,部分原本在传统课堂里蛮受欢迎的老师,到了镜头前、屏幕上,可能优势就荡然无存了。而那些能够在枯燥的教学中,随时插入一些魔术、音乐、画画等技巧的老师,就能大大地被加分了。

关注【突然时课研究院】,获取第一手教育行业资讯和干货

备注:暑假 获取2.5G招生+续费资料包,内含销售宝典、地推宝典,招生+续费方案、物料......

备注:话术礼包,获取教育行业销售黄金话术,助力签单

我来回答你,本人也曾经经历过你这样的事,现在这个社会各行各业竞争都很激烈,如果是新开的培训机构,要想生存。给以下一些建议:

一、初始阶段,不要想着赚钱,发展成员。搞一些大的促销活动,这个时候最关键,主要是能把人拉过来就好,可以有些抽奖活动,弄些游戏等等,招揽新学员,属于成本投入期!

教育培训机构监管方式滞后,教育培训机构监管方式滞后原因

二、初期一定要狠抓质量,对于刚办的培训机构这个是致命的,一但新学员过来体验,你这质量跟不上,下次再招就难了,一定要做好细节,考虑周全!

三、稳固老成员,对老顾客也要时不时搞一些活动,可以适当优惠,通过老顾客引荐新学员,久而久之慢慢的人可能就会变多了!

四、万事开头难,要有打持久战的准备,有一个良好的心态,多多计划,考虑好整体发展的势头,可以适当的联合其他行业的机构,多观察,吸取别人的长处!

以上就是个人一点建议,希望能对你有所帮助!

(一)面对政策调整,要主动适应。 

时下有句里俚语很流行,叫做“不作死,就不会死”。在此,笔者想说的一句话就是,政策是刚性的东西,我们唯一能做的是主动适应它,并相应地调整自己的业务范围和方向。我们知道,北京市高考英语改革方案的出台后,面对英语在高考中由150 分降低到100 分,实行社会化考试这种改革,新东方董事长俞敏洪几乎是第一个站出来表示支持。很多人对此表示不解,难道他不知道这种改革会影响其业务发展吗?我认为显然不是,伴随着我国经济的发展和国际地位的提高,降级中高考英语分值是国人自信心提升的表现,是大势所趋,俞敏洪的积极表态只能说明他是主动适应国家政策调整的表现。 

培训机构现在已经过了粗犷式的发展模式,现在家长消费更趋理性,而且培训机构如雨后春笋,家长选择的余地更多,现在国家又在严查不合规的培训机构。所以现有机构要想生存下来就得把教学质量抓好,教学质量才是生存之本。再有,就是后期的服务,说到底培训机构也是个服务行业,所以服务非常重要。

再说招生,以前可以利用名师效应,但现在禁止在职教师有偿补课,所以这个已经没有太大作用。那么只能靠口碑介绍,这就又回到教学和服务上了,只有家长和学生满意才会有口碑介绍,才会有源源不断的生源涌进来。

到此,以上就是小编对于教育培训机构监管方式滞后的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育培训机构监管方式滞后的1点解答对大家有用。

桐乡市教育资讯网 Copyright @ 2005-2024 All Rights Reserved. 版权所有
备案号:沪ICP备2024074209号-68

免责声明: 1、本站部分内容系互联网收集或编辑转载,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 2、本页面内容里面包含的图片、视频、音频等文件均为外部引用,本站一律不提供存储。 3、如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间删除或断开链接! 4、本站如遇以版权恶意诈骗,我们必奉陪到底,抵制恶意行为。 ※ 有关作品版权事宜请联系客服邮箱:478923*qq.com(*换成@)