教培机构的教育管理,教培机构的教育管理是什么
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教培机构的教育管理的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教培机构的教育管理的解答,让我们一起看看吧。
教育机构该如何依靠教学管理,提高续费率?
首先要有雄厚的办学实力和师资条件。可以多开展亲子活动和汇报课活动,积分卡送物品活动(完成一次课发一张积分卡,表现好的多发),通过微信群转发学生授课实时照片或短视频,能让家长及时了解学生的进步情况,等等,开展邀请一个新成员送积分卡或减免培训费等等。
如何通过教学管理提高续班率?
这个问题非常大,应该是第一次回答教学管理的问题,我来总述一下,后面有机会细聊。
标准化是保证下限的方式,而管理的目的就是保证下限尽可能高。
我之前说过好多次了,课程连续是保证续班的第一要素,所以不管做什么动作,不管个人续班还是整个机构的续班工作,都应该先从课程的连续性去思考。
还是要说下限问题,对续班好的老师不用过多给予束缚,但是对于续班不好的老师,必须从标准化入手,尤其新老师。
除了课程连续以外,授课时的逻辑也会对续班起到帮助,同时标准化讲课可以提高机构教师讲课的下限,下限提高,平均值自然就高了。
我一般用的方式是老教师提供标准课,新教师按照标准课自己准备并录制视频,然后进行检查。
直接给予标准化服务的具体动作,精确到天,对老师做服务严格要求,至少不会因为没有服务而产生不续费。
服务光有标准化,只能影响那些因为没有服务而不续费的家长,换句话说,单纯标准化服务只能达到有的目的,无法达到优的目标,而服务本身,要根据学生不同而有不同的服务,没法实现完全标准化(好比个性化没法实现教学标准化一样),所以还要让老师去做个性化服务内容,根据学生实际遇到问题做出相对的课后服务工作。
一个学生一个学生跟老师过一遍,挨个分析学生学习情况及可能续费情况,做出合理性计划是日常教学干部必须做的工作之一。
教学管理做好以下几点:
1、提高教师专业水平。一个机构的兴衰很大程度上取决于这个机构的师资力量,师资力量的提高有利于机构口碑的树立。机构可以定期组织教师参加各种学习培训,提高教师的综合和专业能力。
2、提高课堂教学质量。机构应该多方面听取学员、家长对教学工作的意见和要求,及时改正教学工作当中的问题,提高教学质量。
3、提高学员上课效率。通过增添课堂趣味性,可以帮助提升学员上课的积极性。同时可以适当地布置课外作业并严格执行学员作业的提交批改,及时巩固学员的上课成果。
现在国家对教培机构严打,机构上英语老师还有出路吗?
基本没出路,赶紧改行。原因1、现在英语是一门工具课和基础课,大学生英语四、六、八级比比皆是,英语专业出来的根本没优势。2、越来越多的学校小学英语是选修课,部分小学英语老师要么改教其它课程,要么被安排到初中学校去,所以被招聘为学校老师的机会越来越少。
英语老师回归校园,讲究教学方法,认真领悟教材,一样会出彩。当年我们的英语老师,课余时间给我们补英语,没有收费的。这位老师当学生的时候是理科背景——水电,进学校以后教了多年的俄语,后来与时俱进,又学了一段时间英语,我记得是学了几个月,因为英语老师缺乏,学了几个月英语的俄语老师,走进教室,教我们,我们应该是属于她的第一届学生。这位老师,学英语有独到的学习方法,有早年的理科思维,教出来英语的课堂效果确实不一样。正是他的潜心钻研教学方法教学内容,把我们送进了大学校园.当年的高考英语是百分制,我们拿到了90多分。如今老师已经年近90,以此头条感恩这位老师!
到此,以上就是小编对于教培机构的教育管理的问题就介绍到这了,希望介绍关于教培机构的教育管理的2点解答对大家有用。
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