教育机构个人业绩增长总结，教育机构个人业绩增长总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构个人业绩增长总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构个人业绩增长总结的解答，让我们一起看看吧。

在辅导班兼职是一种什么体验？

关于这个问题，就我目前的工作来说，我也来回答一下，在辅导班兼职是什么样的体验，每个人的想法，目的不一样，所以给出的答案也会不同，就看自己的需求和目的了。

我来说说的体验吧，刚一开始的时候在辅导班上班确实又忙又累的，工资待遇也比不上公立学校，还要面临招生，上课，给家长回访，后续的转化等一系列的问题，压力也很大，因为私立的和公立的运营是不一样的，这也是辅导机构的日常，这其中也牵扯着辅导班生存的问题，给我们的概念就是，只要你不努力就会被饿死，所以我们要有狼性！

不过它也有公立学校无法比的，正规的辅导机构会经常组织你参加各种培训，各种活动，不断的学习不断的磨课，教研，不断的提升自己，有的辅导机构的老师比公立的老师自身上课要求还要高。所以我在这工作，不仅磨炼了自己，还提升了自己，还会把自己打造成全能型的，当以上条件都已做的很好，有付出就会有回报，像工资待遇就自然会提高了，月薪比公立学校还高很多。坚持就是胜利，我也会一直坚持下去的！

建议找辅导机构的话还是找正规的经教育局批准的学校，这样待遇和保障都会不错的。这只是我的一些看法，也不要被我刚开始说的吓到，毕竟每个辅导机构是不一样的，望参考。

看你自己的需求，如果你只是想体验一下辅导班的授课模式以及上下班模式，还是想体验一下是否能与孩子很好的沟通。或者只是来体验一下看看自己是不是适合当老师，都是一个很好的体验过程。如果你想通过兼职来学习一些知识与能力的话尽量的可以做全职，那样学到的东西会更多。

本人真实经历，有发言权，个人观点，不喜勿喷！

首先是累，本来就已经被各种事情安排的满满当当，身心疲惫，但是还要兼职，对身心都是巨大的挑战。

其次是无奈，没有人愿意过这种生活，感觉目前就是生存，根本谈不上生活。但养家糊口的巨大压力让人不得不兼职，特别是男老师，两三千的工资实在不好意思在亲戚朋友面前开口。

再次是效果，大学生和在职老师效果差距是很明显的。同样两个小时，可能大学生就是网上随便找套题挨着做，虽然也能覆盖到一些知识点，但再职老师经验更丰富，他们知道一般学生的问题在哪儿，针对性弥补，同样两个小时，覆盖的知识点会远远高于大学生，这也是在职老师费用比大学生贵的原因！

总结:除非你是特别热爱教育事业或者孩子，男生还是不要来当老师了，特别是低年级的老师，不愿多说，说多了都是泪！祝你好运！

朋友开了一家小学作文培训班，兼招幼小衔接拼音教学班、数学提高班、作业辅导班，因为忙不过来所以我去帮忙兼职上了十几天的作文课，也是到目前为止唯一的一次兼职。虽然辛苦但也有收获。

首先培训班的教学环境不是很好，租的是一栋居民住宅小楼，一个教室二十多平方，空气不流通，挤三十多个人，没有空调，一节课下来，声嘶力竭，全身湿透。

第二、因为生源复杂，学生的写作水平参差不齐，要在有限的时间里了解学生，然后因材施教有点难度。

第三，因为是加盟品牌，有配套的教案课件，根据已有的资源备课稍为轻松，上完一册书后也总结出一些作文的教学方法。这是最大的收获

这个问题我有经验，刚大学毕业那会儿在我们本地小学做代课老师，工资很低，想要多赚点，就找了个辅导机构，每天晚上7--9点两个小时辅导孩子写作业，不会的题目给他们讲讲，很轻松，那时候好像一个小时10块钱吧，一个月600。现在想想用两个小时挣20块钱，自己时间可真不值钱！

其实当时还有一个想法就是积累下经验，今后的发展方向就是老师这个行业，后来因为种种原因没有实现。

现在我又重新回到辅导机构当全职老师，工资不高，也没啥待遇，毕竟刚开始，还是先攒攒经验再说，就是辛苦点，有各种任务，不单纯的教授课程，跟公立学校还是有很大差别的。

如果有能力，建议考一个公立学校教师，福利待遇好，还很轻松。

希望能够帮到你！

刚刚好从去年10月份开始在辅导班做兼职。

大学时候考下来教师资格证，但是当时又不想当老师，就错过了很多机会。毕业后找了一份普通的文职工作，工作相对轻松，时间很空闲，就想多挣些钱，刚好亲戚家开辅导班，就开启了兼职老师生活。

每天晚上6:00到8:30，辅导课后作业，初一到初三的学生，一个班6-8个孩子，配两个老师。类似晚自习，有不会的问题，就来问。基本上从七点开始，学生们陆续写完作业，就开始问问题，一个半小时会不停地讲，而且要求语数外物理化学都会，不同学生问的学科和问题不同，都要一一解答。和搭档的老师分工好，我讲语数外，她讲物理化学，如果问问题的人多，也会穿插来，基本都能应付过来。一晚上讲下来也挺累的，但看在钱的份上，都不算什么。

周六周日，是一对一辅导，我主要教数学和英语，为啥教两科呢？因为考了两个资格证，这两科都喜欢😊。一对一是两小时一节课，看排课安排，一天上3到4节，都在白天，晚上就不排课了（也要休息休息的）

总得来说，还是很辛苦的，毕竟还要做本职工作，下班后本来可以躺床上刷手机的，做兼职就要直挺挺的讲课到天黑。平时还要备课，针对每个学生，有不同的讲课方式和讲课进度。遇到聪明又听话的还好，一点就透。遇到不聪明的但听话的，也还好，多讲几遍多做练习，也可以提高成绩。遇到不听话的又不聪明的就完蛋了，先得打心理战，攻破心理防线，让他/她对学习稍微有一点点兴趣，才能继续下去，这个过程漫长且艰辛……

去补习班做兼职，这件事吧，看个人情况，有空闲时间，也喜欢教小孩，就完全可以做这份兼职，毕竟工资不低。挣钱的事谁不想干？

但是决定干的话，也要有付出时间精力的准备，既为人师，就要担起这一份责任，竭心尽力地把学生教好！

自己教的学生取得好成绩真的是一件超有成就感的事情🤗

教师评职称时取消论文，改成交三到五篇教育教学总结，可行吗？

不可行。

教师评职称取消论文，可以有效纠正职称评审中的“唯论文”倾向，引导教师注重提高教学水平和教学质量。

但不知道改成交三到五篇教育教学总结的用意是什么？如果交了不积分，只是看一看教师有没有按时写总结，与不交没有什么区别。

如果交了按总结质量积分，则又会引导部分教师造假、制假，自己写作水平不怎么样，可以找人代笔。总结可以写得天花乱坠，可以把自己表扬得像一朵花，但实际工作成绩平平，这与上交论文积分也没什么区别。

考察教师的工作能力无需上交什么文字性的论文或总结，只需找专业人士查看一下他近三年的备课、随堂听一听他上的家常课、看一看他近三年的教学成绩、听一听学生和家长的反映，综合考察后，既可量化积分，排出个一二三。

很乐意回答这一问题，欢迎“关注”作者继续交流！

十多年前，就教师职称评审需有论文发表一事，谈过看法。论文造假成风，已失了它的作用与意义。但如何填补这个缺陷，至今没有解决好。

我的看法是，既然论文是评审刚需，而为避开造假，唯一可行的是，让参加当年职称晋升评审的人员，直接进行现场论文考试，也就是象学生作文考试一样，现场收卷，密缝装订，异地改卷评分。这样，既能看出晋级参评人员实际写作水平，又能避免造假，更能防止那些文凭水分大，没有几斤几两的人，硬占指标，挡了真正优秀教师的晋级之路。

你说的方法也可行施，但也不太理想，因为这总结仍可大抄特抄，弄虚作假仍然依旧。

当然，取消论文更好！

就目前来说，并不可行。不管是论文还是教学总结，都仅仅是书面的东西，都会有一定程度的不可靠，所以就几篇总结替代论文并不可取。目前职称评审，对于论文的要求，已经降低很多，高级教师职称，论文已经不再是必要条件，具备市优质课，课题等也就具备了晋升高级职称的条件。当然，对于大部分教师来说，优质课、课题的要求更高，但我们可以发现，随着教育的进一步深化，相信职称改革会更公平，更便于教师晋升高一级职称。

一、教师职称评定是个大难题，它涉及到利益和荣誉，你让他交一颗红心，有人都能把黑心描红，更何况是教学总结呢？论文能作弊、抄袭，教学总结就不能了？有句话糙理不糙的粗俗话：狗在见到*之前，都是好狗。人在利益和荣誉面前，都会迷失心性。

二、不评定行不行？似乎也不行，吃大锅饭、平均分配那是开历史倒车。

三、我想只有建立综合评定机制，不能只唯某一项：师德、论文（一定要查重并公布）、教龄、教学成绩等等。

四、职称评定过程一定公开公平公正，让阳光照进评定的每一环节。

五、建立职称评定退出机制。不管在任何时候，只要发现材料作假和过程作弊，都应收回职称和非法所得。确实有一部分教师评了职称以后就混日子了，像这样的也应该退出！

我是一名老师，我希望我们这个行业更好，更纯粹！

我认为中小学教师评职称本身就是一个天大的笑话。除了搞科学研究的有必要发表论文外，其他行业没有此必要。作为一线授课老师，你整天想着靠想着法子去评职称去写论文，试问你还有把心思放在学校的课堂上讲课吗？写写教学总结有利于互相之间切磋教学经验，是可行的。

首先应明确，教师职称评审並没有取消论文，而是淡化论文唯一论，论文发表或获奖不作唯一条件，可提供其它符合条件的业绩成果。但论文发表仍然是符合条件的业绩成果之一。这个评审条件调整，老师们是接受的。

而题主所述的改用提供三至五篇教育教学总结可行吗？如果是这样的话，笔者认为是可行的，但愿能够用3一5篇教育教学总结代替论文发表。也就是3一5教育教学总结算业绩成果之一。

因为教育教学总结是作为教师常规工作要求必须完成的。每学年（或学期），教师都应进行认真书面总结，向教导处提交。是现存的，也是符合实际的，要什么时间的，很容易查阅提供。

而且教师的教育教学总结意义是重大的，是对一段工作的回顾记录，取得哪些成绩？好的方法措施是哪些？经验是什么？还存在哪些问题？有哪些教训，特别值得注意。一份好的认真的总结，对下期工作是很有帮助的。价值是大的。就怕该做的没做，没做好。

如果教育教学总结作为职称评审中一般的材料准备，而不是＂业绩成果“硬件条件要求，要提供3一5篇就没有必要。一般就一篇全面精简的总结即可。而多数也是这样做的。

教育培训行业现状是什么样的？

目前是苟延残喘，奋力挣扎，一批批中小培训机构倒闭，或即将倒闭。疫情开始，为挽留学员，一股脑扑向网课，又不能按线下课收费，靠免费或者收少量学费维持，时间长了，谁也撑不住。房租、老师工资，压力山大。只要期待5月了。以前每天起床第一件事就是看看老美又中签了多少，现在也期盼它赶紧好点吧，全世界都太平了，生活才能继续啊！

教育培训有大量的从业人员，水平参差不齐，是常规学校教育的补充，总体来说是刚需。只要人们生活水平一改善，手上有点闲钱，仅次于居住条件的追求就是教育的需求，要么提升自己，要么为下一代创造条件。疫情期间是教育行业的大洗牌，只要能存活下来的培训机构，能迎来新的机会。老牌的培训教师在疫情后也能重新焕发更大生机。但是如果还在成长中的机构，估计很难渡过难关了。

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疫情当下的现状是，有实力的大品牌大机构依旧风生水起，许多中小型机构却为生存犯难。抛开现在特殊情况的现状不谈，来聊一聊正常状态下的教培行业现状。

1、招生获客成本高，影响机构生存

不管是线上招生还是线下招生，都存在试错成本，导致单个客源成本居高不下。

2、行业竞争激烈，优胜劣汰明显

3、目标群体身份分离，增加宣传难度

除了成人教育培训机构以外，大部分的培训机构面向的人群是青少年，但是这部分群体没有买单能力，需要其家长付费，而很多家长和学员之间有不同的需求，这无疑给机构增加了宣传难度。

4、行业人才缺口大

疫情对整个国内教培行业的冲击影响力很大，整个线下培训行业恐慌式地往线上转型。没有时间犹豫、高额房租和员工工资也没有商榷余地，而且复工是最后一批，只能换不同模式教学维持

教育培训行业受疫情影响，目前处于半停滞状态，线下课程全部停摆，一些培训机构已经倒闭，一些机构试图转型线上扭转困局。

这只是目前教育培训机构表面的状态，如果进一步探究教育培训机构的现状，不难发现更深层次的一些问题。

首先是来自行业内部的影响。教育培训机构爆发式增长导致机构间恶性竞争，打价格战是惯用的常规方式，低价位的结果是机构需要压缩经营成本，进而影响教学质量。这将直接影响到家长对教育培训机构的认可度和信任度。

再有是来自行业外部的影响。学校延长了放学后学生托管的时间，这个政策对于教育培训行业的影响是非常明显的，很多家长因为工作原因而不能在放学的时间去接孩子，无奈选择培训机构，很多教育培训机构实际上只是起到监管的作用。学校解决了放学后的问题，家长自然会放弃教育培训机构。

还有是家长对于校外教育培训的认知，已经从盲目跟风的阶段转为理性选择的阶段。促使很多教育培训机构被家长的理性选择所抛弃。

此次疫情激励教委推进了线上教学的突破，新型的线上教学软件很新颖、内容很专业、很全面、很权威，势必对教育培训机构构成致命的威胁。

试想，如果免费的教学资源效果很好，有哪位家长还愿意消费大把的钞票、占用大把的时间去参与私有的教育培训？

这次疫情为所有的私有教育培训机构敲响了警钟，有可能成为压垮私有教育培训行业的一根稻草。

作为一名曾经在教育培训行业工作过的教师，我对教育培训行业现状有这么几点看法：

现在的教育培训行业发展得很迅速，总体分为两大类。一类是以校外补课为主的补习班，比如中高考补习机构等；一类是以兴趣特长为主的兴趣班，比如吉他、钢琴、美术、音乐等等这些机构。

随着社会的不断发展，教育培训行业也发展得极为迅速，但是良莠不齐。

为什么说良莠不齐呢？

所以，教育培训行业虽然发展迅猛，但是良莠不齐，这些都是正常情况，毕竟大浪淘沙，留下的永远都是好的！

众所周知，今年由于疫情的影响，教育培训机构现在都未能开门，所以那些线下的培训机构破产的很多，还有些在苦苦支撑。

看疫情的发展态势，今年六月份能开门都是不错的，今年上半年线下的培训机构可以说是赔的血本无归。

但是线上培训发展得很迅速，像作业帮啊、猿辅导啊等等这些大型的直播教育机构，抓住了这个时机，发展得很不错。

在今年冬天疫情的影响下，现在许多的线下教育培训都已经转向了线上，这是一个比较好的发展态势。

那么，未来的教育培训行业一定会是“线上+线下”的这个模式。线上培训固然灵活方便，教师和学生在家都可以学习，但是毕竟沟通不方便，教学效果也不是太好，而线下培训则是很好地弥补了这一点，所以这个模式也会在今年疫情后开始发展的。

到此，以上就是小编对于教育机构个人业绩增长总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构个人业绩增长总结的3点解答对大家有用。