教育机构生活管理流程表，教育机构生活管理流程表格

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构生活管理流程表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构生活管理流程表的解答，让我们一起看看吧。

新手班主任该如何管理班级？

作为新手班主任，可能连怎么带班都不知道，那就从零开始吧，一点一滴地积累，且行且总结，也一定会有成绩的。

一、抓好常规管理，扎扎实实耕耘

一个班的班风，体现在日常常规当中，比如入校到班即早读、教室卫生时常能保持干净、排队做到快静齐、班级各项工作有专人管理……事无巨大，琐碎皆和谐。做好常规管理是新班主任必须学到的，也是必须花时间和精力好好做的。

新班主任要学习学校的《班主任一日工作要求》，并将要求记录在本，每天对号入座，做完打勾，一项一项地落实，做到心中有数，忙而不乱。及时总结、适时反思，不断进步。

埋头苦干的同时，学会抬头看看，多观察自己身边有经验的班主任，多请教他们的好方法小妙招，虚心学习，争取快速进步。

二、打造书香班级

一个爱阅读的班级，通常都不会太差。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。作为班主任，能成为学生的领路人，怎能不带动学生阅读呢？

我个人的做法是，每周一早读会简单介绍要读的学校漂书内容，吸引孩子们的兴趣，然后下发漂书，开始和孩子们一起共读同一本书。下周的周三午读时间，一起和书中的主人公“畅游世界”，分享书中的故事，说说书中告诉了我们什么。下一本书，继续，不断地循环反复，默默地坚持到现在，把阅读作为生活的常态，是生命最美好的习惯。

二、发动家长积极参与示范

单靠班主任一个人的力量是比较单薄的，我们应该积极发动家长的力量，让家长也参与班级的管理中来。我经常鼓励家长也积极参与学校的各项活动。姜来同学的爸爸是个企业家，为孩子们分享了“未来.已来”的人工智能；昊霖妈妈是个牙科医生，她给孩子们分享“如何保护牙齿”；家仪爸爸和孩子们进行“猜谜语”的活动；学校举行各项活动时，摄影协会的嘉荣妈妈总是为大家拍照留念......让家长积极参与学校的活动，为孩子和其他家长起到示范的作用。

驱除杂草最好的办法，是在孩子们的心田里种满鲜花，把一个又一个的“好习惯”亲自交到孩子们的手中，用行动开启美好，用执着守候成功，用努力打造精彩，用拼搏开拓未来。

在我校，新班主任入校伊始，学校就会统一给新班主任安排好师傅。师傅和徒弟结成对子，并举行隆重的拜师仪式，行拜师礼，颁发聘书，帮助青年教师尽快成长起来，努力实现“一年合格，三年优秀，五年骨干”。

除了多向师傅和其他优秀班主任学习外，要管理好班级，可以从以下几个方面入手。

1.了解每个学生。这项工作从学生报到那天就开始了，可让学生提前多带一张小二寸中考照片备用。军训期间无疑是认识并了解学生们的绝佳时机。军训间隙时间多，没有学习的压力，班主任尽可能多的近距离接触学生，认识学生，了解学生。

军训前的动员会上，给每个学生布置任务—写一篇自我介绍，内容包括：

（1）、姓名、年龄、毕业学校、家庭介绍

（2）、自己的兴趣、爱好及担任班干部的经历

（3）、自己对新班级、新班主任的期望

完成后，将备用的照片粘贴在最上面，作为入学学生档案，一起上交班主任。照片的作用，想必你也猜到了，当然是便于班主任认人啦！

2.组建临时班委会。这样经过一周军训的洗礼，学生们的纪律组织性有了明显提高，班级认同感初步形成，班主任对于学生的情况也心中有数了。接下来就要考虑成立临时班委会，作为正式班委会的一个过渡。因为同学之间彼此还不是很熟悉，班委会全部由同学们投票选出难度较大，可先由班主任指定这段时间观察选出的班委会苗子担任临时班委会，试行班委责任，并尽量在一个月之内选举正式班委会。

3.组建强大的正式班委会。班委会是全班的核心和灵魂，一举一动要以身作则，而且必须有绝对的权威。这种权威来自大家对班委工作的认可与信服。班长直接对班主任负责，其他班委各司其职，直接对班长负责。班级大小事务，班主任不必亲力亲为，要敢于下放权力，刚开始可能要“扶上马，送一程”。一旦班级步入正轨，班主任就可以从繁琐的班级管理中抽身出来，思考班级深层次的发展问题。

总之，新手班主任成长需要一个过程，这个过程中可能充满着快乐与艰辛。坚持，再坚持，坚持不了的时候再咬咬牙，上天不会亏待每一个坚持不放弃的人！

班主任是一个班级的灵魂！班主任就是学生人生路上的领航人！

新手班主任要努力做好以下工作:

一、每天早点进入班级，布置学习内容，和来到的每个孩子打招呼，尽快记住他们的名字。

二、利用课间，和孩子们一起游戏，赢得孩子们的喜欢和信赖。

记得我刚做班主任的时候，就知道要求和管理，动不动就批评指责，孩子们对我敬而远之。后来，我改变方法，找机会和孩子们聊天，孩子们的心逐渐向我敞开，和我无话不说，她今天带多少零花钱、邻居谁家生小孩了、父母因为什么吵架了……都要告诉我。

课余时间，我和孩子们一起游戏，打沙包、跳房子……我是孩子们的老师、朋友、大姐姐。

真的是，亲其师，信其道！

三、尽快发现和确定具有领导才能的小班干部，充分利用班干部的榜样的力量，让班级具有凝聚力！

四、对班级里比较调皮的孩子，要严中有爱，恩威并重，积极引导，让他把精力放在学习上，努力为班级做贡献！

首先应该全面了解这个班级，比如班级概况，好的同学要了解，后进的同学也要了解，还可以了解家长情况，其它诸如学生的学习成绩，兴趣爱好…。总之有了比较全面的了解，你就有发言权，此乃知已知彼，百战不殆。其二，要多接近学生，亲近他们，爱他们（那怕是差生），师生有了感情，那就可以动之以情，晓之以理了。做一个好的班主任确实是不容易的，做人的工作，特别是对青少年，要耐心，诚心，细心！

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作为新手班主任首先要注意几点：

①班主任管理班级要先明确班级里日常主要的事务有哪些，每天应该要做什么，做到心中有数。例如考勤、纪律、早午读、卫生等等。

②班级事务的执行者要明确。日常班务的执行者是学生班干部，而班主任只是起到指导作用。
③班干部不在多而在于“精”。班主任要有“慧眼识珠”的本领，要选出积极能干的学生担任班干部。比如除各科的科代表，班干部可有四名班长组成，两男两女。每位班长都身兼多职，在四名班长中选出一位能力出众的作为统筹班务“总管”。放权给班长去管理。而班主任就是班委的坚实后盾和指导者。这样的好处在于，班干部有事情做，“工作”充实且锻炼到能力。而班干部太多，人员机构臃肿，最终个个碌碌无为，班主任就要事事亲力亲为，最终班里管理成效还不明显。

接下来就是在班主任工作中做好细节。
①班委“任务承包制度”，每个班委都专门负责好自己的任务。比如班长主要任务是承包考勤、卫生、班里课桌椅整齐度、入班即静入班即学的纪律维持等等，而课代表主要承包早午读的带读，作业背诵抽查等，班主任要把任务细节承包到个人。而像班级卫生问题，班长又会二次承包出去，把班里的卫生全部承包落实到每一位同学身上。例如班里的风扇，窗台，门等等都落实到个人，哪里没完成很容易追责到个人，这样做效果很好，让整个班都动起来了。
②委制定详细的班规，奖励和惩罚制度。年级有年级的规定，班级有班级的规定。班规细化，利于班级管理。比如乱丢垃圾，上课开小差等等都会在班规惩罚制度里体现，当然这些一切都交由班委完成，班主任只负责最终对班规的审核拍板。

最后作为班主任，不管是老班主任还是新班主任本身都是严格且勤快的，多巡班，多和学生沟通，一定要言必行，错必究，善于鼓励学生，做到奖惩有度，这样班级就慢慢有了规矩，班风就上来了，班风好，成绩就不用担忧了。

怎么管理好班级？

我是老师，我觉得管理班级不难，管理出一个好班级才难。需要有一套科学的管理方法。

没有规矩不成方圆，作为班主任首先要制定出一个班级规章制度，形成班风班纪。一旦有了班规，要求全体成员严格遵守，不遵守的请家长。

发挥舆论作用，树立典型和榜样，全体学生向榜样学习，争做先进和优秀学生。

本着一颗爱学生的心，公平对待每个学生，对事不对人，抓思想教育和学生常规管理。

懒班主任才能培养出勤恳学生，做班主任不能什么事都亲力亲为，包办代替绝不是聪明方法。要发挥小助手的作用，培养好班级干部，让他们协助班主任共同管理好班级。

取得任课教师和家庭的配合，定期召开家长会，不定期进行家访，形成合力，共同管理和教育学生。

教育学生时要动之以情晓之以理，注意方式方法，不要动不动请学生家长，更不能把校长搬来，这样显得自己没有能力。重点管好班级里最调皮的学生，古话说得好：擒贼先擒王，把带头的学生管住，其它学生自然就不敢造次了。

文：宣扇公主

2018年9月24日

班主任作为世界上官职最小的领导，却担负着数十人的未来。责任重，事情多，工作琐碎而繁杂，尤其是中小学的班主任经常要在教师、保姆、警察、清洁工、资料整理员等等角色中不停变换，常常让人不堪其扰，却不能获得理想的物质报酬。于是成就了一种现象：老教师不愿意去做，新教师不得不做。但换个角度想想，班主任是最能近距离接触学生的，最了解学生家庭的，于是，班主任从学生那里获得的亲密与尊敬，从家长那里获得的期待与信任，从平衡各种关系中获得的能力提升，以及从而从领导那里获得的认同与肯定等等幸福与满足感也是其他任课老师所没有的。所以，年轻的新班主任最重要的是调整心态。对学生严中有柔，对家长要不卑不亢，对工作勤勉认真，对领导虚心求实。

其次，初为班主任，要了解班主任的工作常规，分清哪些是马上必须解决的，哪些是需要长线作战的。心里要有对“一个好的班级应该是怎么样的”有个抽象的概念和初步的规划。这样，才能把自己从德育处、教导处、总务处、大队部、共青团甚至后勤等各条线下达的工作中解脱出来，不至于陷入各种工作的纠缠之中，既不能按时交付任务，也不能高质量的完成工作。

第三，班主任要充分了解学生。班主任可以通过家访了解学生的家庭环境、家庭氛围、家庭成员及彼此人际关系等，通过问卷了解学生父母的文化水平，工作状况，教育理念等，通过表格了解学生的爱好、兴趣、特长等，通过谈话初步掌握学生的性格等。

第四，要有“一个好的班主任必然是一个懂得‘偷懒’的班主任”的理念。这个“偷懒”，不是只班主任无作为，放任学生。而是指班主任应将更多的锻炼机会留给学生。学生才是最了解学生，最接近学生的，所以，有意识有步骤地培养优秀的班干部可以锻炼班干部的能力，也可以让班主任最快的了解情况，解决问题，不影响班主任及其他老师的教学工作。

第五，我们的身边有很多优秀的班主任和老师。平时多观察，多交流，工作中处处留心。他们可以给新班主任的班级管理提供很多的经验借鉴和方法指导。平时，也可以多浏览网页等，向网络学习班级管理的智慧。

编者按：班主任是所有主任中最小的主任，但是责任可以无限放大。“官小责任大”就是目前班主任的现状，何况班主任不是官呢？

班主任不是真的主任，更不是官，但是我觉得更像是“保姆”。没错，把班主任当做保姆看待就对了。尤其是题主所说的“新班主任”，也就是“新保姆”，那么一个新保姆如何在一个新的家庭里做好事情呢？我觉得应该这么做。

一、了解新班级新成员的情况。

新的班级一定是新的成员比较多，他们的性格、学习生活习惯等等对新的班主任来说都是新的，是陌生的。面对一个全新陌生的成员，陌生的环境，新班主任只能想尽一切办法熟悉新成员和新环境。比如在最短的时间内记住新成员的姓名，外貌特征等等，这是管理新班级的第一步：熟悉情况。

二、建立新的班集体组织。

新的班级一般来说，管理制度或者新的班集体成员都是很散漫，无组织纪律的班级。那么在熟悉新成员的基础上建立一定的班集体组织“班干”等就迫切需要了。有了一定的班集体组织，规定了一定的组织纪律，管理制度等等，那么一个新的班集体就成型了。这对新班主任的后续管理和开展工作十分重要。

三、树立新班主任的威信。

一般来说，新班主任组织的班干部还没有可以运转的能力，他们需要新班主任的授权后才可以开展工作。那么，新班主任树立的威信就很重要。如何树立威信呢？说起来很复杂，简单点说就是“跟学生保持一定的距离，别相信专家说的和学生做朋友”、“要时刻严肃”、“言而有信”、“严而不厉”、“赏罚分明”等等，总之一句话，别让学生觉得你好说就是了。

四、利用家长的支持。

当前面的几个方法都做好后，依然会有一些“特别”的学生会在新的班级里兴风作浪，他们总会在你不注意的时候给你制造麻烦，这个时候如果处理不好，新班主任就会声名扫地，无可奈何。那么这个就需要借助家长的支持，给特别的学生一个警告，让他觉得新班主任有家长做后盾，这样就好管理一些了。

五、借用学校领导的“假象”，狐假虎威。

这个……不好说。学校领导一般都是渣渣，不会帮你管理班级的，你如果总是找他们，他们会觉得你无能。所以，如果学校没好的领导，我不建议用这个办法啦！

管理一个新的班集体不是很容易，需要注意很多。课要上好，人要健康，要做得保姆等等各种各样的角色才能管理好新班级。送一句话：管理好班级，可以认真，不可以较真。

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