学前教育机构数量的增加，学前教育机构数量的增加原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育机构数量的增加的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育机构数量的增加的解答，让我们一起看看吧。

面对学前教育的现状和存在的问题，该如何破除瓶颈障碍呢？

学前教育最大的问题，还是在于师资和教学质量上不去。我国缺乏幼儿教育的专业培养，虽然这些年有了很大提升。但对于学前教育应当学什么，如何与小学教育衔接，什么样的学前教育更加适合幼儿的身心发展，这方面不断有新的教学成果出现，但明显还不够丰富。

我国很多的学前教育机构，教学质量低下，教学队伍素质堪忧，引发家长的信任危机。

做优秀的学前教育，必须贯彻教育的根本是有益于人，服务于人。为儿童的成长提供丰富的知识与快乐的体验，是学前教育最大的使命。

我只能根据自己的一些见闻来发表一下自己的意见。

首先就是教育资源当中会遇到的问题，资源分布不均。在地区上发达地区的学前教育资源相对来说还是不错的，因为除了公办幼儿园还有民办幼儿园，并且有些民办幼儿园的师资力量比公办的还要好，当然这就需要一定的资金，家里也能供养得起。而相对来说内陆一些不发达地区的师资教育资源更欠缺些。

第二财政拨款在这一方面来说可能更加少，政府在学前教育这一块的投入应该是没有义务教育那么多，而且学前教育的整个师资培养系统相对其他年级段的培养来说更缺乏科学性。就这么说吧在很多人看来，当幼儿园老师就是随便一个专科学历的或者稍微有些文凭的都能去干，不像初高中老师大学老师要本科研究生学历。教师队伍素质相对来说更低一些，而且有些幼儿园管理人员更是与这个领域毫无关系也能去做这个工作。

还有其他的问题我就不一一列举了，所以要说如何解决，我觉得一个很重要的因素是政府要发挥它的职能。

比如说当前幼儿园收费混乱的事情，那么这就需要政府去制定一个合理的收费标准，不然很多家长为了孩子只能是幼儿园怎么收费他就怎么交钱。还有当前为什么很多人不愿意当幼儿园老师，就是因为幼儿园老师在中国社会中的一个地位，我所说的他的工资不高社会地位也并不高，很多人一看到这个就不会去想学这个专业了，这也就导致教师资源的欠缺。在我国拥有编制的幼儿教师所占比例很小，而且很多老师的待遇享受跟初高中老师比就更差了，所以这个岗位的流动性更大如果有更好的机会他就会跳槽。还有一个在提高教师待遇的同时也要提高他的整体素质，记得以前上大学的时候老师开过一个玩笑，他说应该让最优秀的人都去教幼儿园，孩子要从小教好，你要是小时候就歪了后面再好的浇灌也没有。确实还是有些道理的，国外就有这样的理论。我考过高中教师资格证本身也是师范类的，所以我知道要当好一个老师除了有良好的专业知识外，还要学习一些教育心理学，这在教育孩子的过程中能用得上的。但是学前教育这个专业的学生我是不知道他们的教育心理学是如何的。所以有时候新闻上出现幼儿园老师虐待孩子的消息时，我就在想这个老师可能自己的心理都有问题。

当前我国正在发展，不能一下子就到达发达国家的水平，这也是情有可原的。但是希望随着不断的努力，国家能在这一方面做出一些成效来，毕竟教育是一个国家的未来。谢谢邀请。

到此，以上就是小编对于学前教育机构数量的增加的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育机构数量的增加的1点解答对大家有用。