学校与教育机构怎样合作，学校与教育机构怎样合作的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校与教育机构怎样合作的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校与教育机构怎样合作的解答，让我们一起看看吧。

教育机构跟个人怎么合作?（没有工资的？）？

教育机构想和个人老师合作，分为几种形式：

第一种就是雇佣兼职老师，需要签署兼职合同，兼职老师负责上课，一节多少钱提前谈好，一对一容易，班课可以根据学生的加减来给老师工资，这样的形式有几点不好。

熟悉的老师容易改变上课时间，不容易控制，讲课厉害的老师给的工资低容易跑路，带走你辛苦招上来的学生，这样的老师一定要提前看好！还有的兼职老师不道德，这边给钱高，就可以随意调价格低的课程，也要仔细审核！！

第二种就是和个人老师股份制，这样能帮助讲课，由于有股份分成，容易达成协议，你就少挣点钱，但是这样的老师不容易遇到，有能力自己就开班上课了，遇到了要好好把握住，别太压榨就行！！

第三种就是机构输送给你的劳务派遣老师，这样的老师，有公司拴着容易长期兼职合作，但是这样的老师一般能力不强！

所以自己根据自己条件来考虑！！

我是做培训机构的，不明白的可以加我！具体沟通！

机构和个人合作的情况并不复杂。机构选择和某个人合作，不外乎就是看重个人的资源或影响力。个人选择和某机构合作，不外乎看重机构的平台发展和将来的回报。所以不论是选择兼职，全职，还是合伙人的方式，由于不给工资，更多情况采用项目合伙的形式，各负其责，各分其成，谈好比例就可以了。

没有工资的合作只能是分红合作。

分红合作就是利息共同体。合作者一般会尽心尽力的做好应该做的事。现在的教育机构最大的困境就是人才，就是师资。就目前来看，教育市场依旧庞大，所以合伙人是个不错的选择。有人投资，有人管理。一个出钱一个出才。合力生财。

只是有些问题提前说清楚，形成文本。例如分红比例，管理权限，用人制度，招生宣传等等。

用心者事竟成。

请问一个学校的分校和合作办学什么区别？

一、分校

分校既然是分校，那就是异地了，一般只有一种情况。比如东北大学秦皇岛分校（一般来说，分校不带括号，校区带括号）。

属于单独划线，独立代码。但都是985，毕业证书带有秦皇岛分校的字样，但章是东北大学的。

二、校区（异地）

中国人民大学（苏州校区），和主体学校的关系：中国人民大学成立苏州校区管理委员会，作为苏州校区的领导机构，主要负责苏州校区的总体战略规划、重大事项决策和学校对苏州校区相关支持政策的制定和协调。文凭：统招的全日制学生毕业证和本部的没有区别，不会特别标明苏州校区。

三、合作（联合）办学

1、同城：三本独立学院，只是和名校有合作关系。

比如浙大城市学院，南京大学金陵学院，属于独立学院，别误解为一个学校，毕业证也不一样。这种情况有同城也有异地的，比如北理工珠海学院，毕业证也不一样。

2、异地（又分几种情况）

例如：西交利物浦（中外合作，在校名上体现）。和中国人民大学（苏州）校区类型不太一样，学费更贵（10万左右一年，分数更低），独立划线，独立代码，是一本不是985！

名校分校主要有这几种办学模式：一、直属分校；二、托管办学；三、合作办学： 直属分校,属于同行政区，由本部直接管理和派遣老师教学，分校和本部属于统一集团，教学管理等保持一致。一般来讲，直属分校的老师和主要骨干力量是由本部派过去的。 托管办学 ，是指分校属于同行政区，通过名校托管办学后，薄弱学校与名校统一管理制度，统一调配老师，统一质量管理，统一考核评价。一般不一定会有本部派去的老师，但是老师会与名校老师在一起统一备课。主要还是原有学校的师资。 合作办学 ，是本校和分校压根都不属于同一个区的教育局，而且这种合作方式也比较新，应该说现在还没到检验教学成果的时候。这类学校不一定会有本部派去的老师。并且！老师也不与名校老师在一起统一备课，采用的管理制度和教学制度也与名校不同。 综合来说，直属分校师资会比合作办学好一点

其实就是个体制问题并与规划有关。

学校的分校权属总校管理，包括硬软件配置等必须符合总校要求，分校享受总校的无形资产。

联合办学是利益共同体，资源配置共享或互补，软硬件共建共用。

跟学校合作的培训机构已经开始在线上上课，学费可以收吗？

题主的这个问题应该是一个伪命题。可能是对当前的教育法律法规不太清楚的。

学校跟培训机构合作收费上课是违规的，在全国各地都是明令禁止的。

疫情期间，网络教学都是由地方教育局统一协调安排的，都是免费的，到目前为止没有听说过哪一家是收费的。即使有学校和哪个机构合作开展线上教育，也是完成停课不停学的任务，也一定是免费的。如果收费，家长可以向教育局监察纪检部门投诉。调查属实，相关学校负责人和参与人员会被处分，相关违法行为一定会被纠正。

目前这个状况最好不要，免得引起不必要的麻烦。

从商人的角度来说，应该收到自己的费用，但是从当前的局面来考虑，如果是学校让交学费，舆论压力就很大。所以我不建议你现在就收。

当然可以收费，但是收费一定有前提，得看我们做了什么？做到哪一步了？单纯只是考虑收费的话，可以预见到的收费问题或许会集中在以下几点：

①线下教师对线上课程全流程的熟悉度和把控度上，也就是熟练度能不能达成启动收费要求；

②原有的线下教研内容放到线上开展以后，与常规线上技术匹配度能不能出家长认可的教学效果；

③线上服务环节比原来线下要更难，因为我们是空中交流，区别于线下面对面交流，提升家长信任度来的快，所以我们的教务部老师线上服务能否满足家长线上的各种服务需求，满意度也是决定了收费难易度关键之一；

④家长对线上教学的适应性。线上教学的效果如果还没有完成一轮周期的闭环，线上教学优化跟进还没有落实完整的时候，可能学员和家长的学习习惯和品牌认知还没有建立，认知的不到位也会给收费造成很大的阻碍。

以上是我个人的拙见，仅供参考，希望可以帮助到您，祝一切顺利！

到此，以上就是小编对于学校与教育机构怎样合作的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校与教育机构怎样合作的3点解答对大家有用。