幼小衔接安全教育备课研讨，幼小衔接安全教育备课研讨记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼小衔接安全教育备课研讨的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼小衔接安全教育备课研讨的解答，让我们一起看看吧。

小学学前教育有必要吗？

很高兴回答这个问题，我的小孩正在读幼儿园，其实小学学期教育是非常有必要的。

一、小孩子到了两三岁的年龄，是社交能力发育的重要阶段。到幼儿园过集体生活，有利于锻炼孩子的社交、自理能力和语言能力。因为现在的家庭普遍只有一两个孩子，幼儿园的集体生活是在家里体验不到的。

二、有利于小孩养成良好的生活习惯。

幼儿园每天都有固定的作息规律，并且每天都会安排不同的学习课程。孩子知道自己的生活节奏，利于培养良好的生活习惯。在家都是自由的玩乐，随意为主，小孩进步也没有在幼儿园明显。

三、幼儿园每天都会安排户外活动，小孩子玩的同时学习知识和锻炼身体，提高免疫力。现在的家长普遍都白天要上班，老人家带孩子都只会在附近玩，小孩可以接触的户外活动不多。多点晒太阳也利于孩子钙的吸收，让小孩发育得更健康。

四、幼儿园阶段是寓学于玩，小学是以学习为主，小孩子读幼儿园阶段是适应的过程，更有利于向小学过度。

所以小学学前教育很有必要。我是峻妈，乐于分享交流与育儿有关的事儿，喜欢就关注我吧！

逗妈，你好！首先，我认为小学学前教育是非常有必要的。

学前教育通常有广义和狭义之分，广义的学前教育是指，对0到6周岁的儿童所进行的保育和教育，而狭义的学前教育则是指，针对3~6周岁的儿童实施的保育和教育。而你提到的小学学前教育，顾名思义就是针对儿童上小学而进行的学前教育，也就是所谓的狭义的学前教育。

我们先来看一下学前教育的官方定义：

学前教育是由家长及幼师利用各种方法，实物，有系统、有计划的刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。

但是，我认为这个定义是不准确和不全面的。因为，学前教育的目的不应该只是用来促进儿童大脑的发育，而还应该是用来培养儿童健康的心理，独立自主的能力，良好的学习惯和团结协作的意识等。而且，相对于大脑发育而言，我觉得这些能力对孩子以后的发展和成长更为重要。

智商更容易让我们成才，而健康的心里、良好的习惯、团结协作的意识则更容易让我们获取成功。

一，学前教育有利于孩子良好品德的养成。

按时上课、按时吃饭、按时睡午觉、按时放学的有规律生活，让孩子学会了遵守纪律、遵守规则。

不打架、不骂人、入园“问好”、出园“”再见”，让孩子学会了懂文明、讲礼貌。

饭前洗手、饭后打扫、摆放桌椅、收拾玩具，让孩子学会了讲卫生、爱劳动。

学前教育根本没有必要。

什么季节穿什么衣服，什么季节播什么种，大自然早就安排好了的。

人的一生也是大自然安排好的。

婴幼儿期，童年，少年，青年，中年，老年，人的一生是单行道，不可能返老还童。

所以什么年龄该做什么事，必须按照自然规律来做，否则就是违背了人生的生长规律，是得不偿失的。

读小学之前的孩子他们的任务是玩耍，在玩耍中学习做人的美德和素质：

1，培养良好的品德：诚实、善良、勤劳、尊师重道、孝敬父母等美德

2，学会遵守纪律，培养团队精神。

3，学会自理，学会自己吃饭，穿衣服和穿鞋子。

4，学会社交，如何和同学相处，学会与人交流要有礼貌。

太有必要了。学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。而学前智育发展是一个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。

但更要认识到，其实此阶段儿童心智发展还不完善，要家长、幼师正确引导。尤其是独生子女自我观念极强，对他人不怎么关心，更不会和别人分享。所以说家长、幼师就要积极引导儿童学习关心他人的理念，在和别人合作中学习分享，更乐于和别人分享自己的成果及快乐。

通过我们的专家团队的基层调研与数据调查得出，现在，对早期教育的理解80%以上的教师和幼儿家长还主要停留在生活的保健保育，小学化的识字计算和以幼儿智商为主题的知识技能的提前学习等等方面，而往往忽略幼儿的心理和情感方面的引导与教育。从我数十年的从教和研究认为，我们常常把幼儿的身心健康挂在嘴上，确不能正确的认知和了解幼儿的身心健康的真正含义，做为一名心理学的研究者和教育者，我负责任地告诉大家，幼儿的教育核心不仅在智商的开发与引导和教育启发为主，更要以幼儿的情商的开发与引导和教育启发为主，当然，幼儿的智商教育与培养也是必须的，只不过不是核心。

智商主要是指幼儿的知识层面的教育，情商是指幼儿的心理情绪情感的健康教育和良好的习惯与行为修养教育。也就是说:幼儿的早期教育的正确方向是以幼儿的情商教育为核心内容的个人心理健康和良好的习惯养成教育，也就是说以引导幼儿学会做事、做人、从小养成良好的行为习惯与性格个性。因为一个人的成功智商因素只占20%，而情商因素却占80%。另外，幼儿的教育成长与家庭和社区大环境的教育是密不可分的，特别是家庭教育更比幼儿园教育重要。我认为，学习改变家长、家长改变教育、教育改变孩子。

总之、学前教育就是要从幼儿智育发展向个性发展转变，强化意识，认识联系，把社会及情感问题看作智力发展的一部分。明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容，以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围中得到教育、发展，从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成。

到此，以上就是小编对于幼小衔接安全教育备课研讨的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼小衔接安全教育备课研讨的1点解答对大家有用。