防欺凌安全教育高中课件，防欺凌安全教育ppt

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如何看待校园霸凌？学校与老师应该如何做？

关键是惩罚力度太轻了，只有加大对校园欺凌案件的惩处力度、在他（她）们心目中知道这是一种非常严重的事，后果不可想象，能让学生自觉的遵守纪律。而不是事情发生了有家长、学校替他出钱认错；批评教育根本没有任何作用，反而让他们觉得这是一种无所谓的行为，还能使他们像玩游戏一样上瘾，觉得自己在学校里多么的自豪！

确实你说的这种现象，老师和学校都希望大事化小小事化了，所以有些校园霸凌现象，往往只有在事情变得一发不可收拾的时候，才浮出水面。这背后是有深层的和复杂的原因的。一个很重要的原因就是，教育行政部门，对学校有一个所谓文明单位的考核，而一旦出现了师生违法的情况，就是所谓的一票否决。我们知道文明单位的称号，他是跟全校教职员工的收入挂钩的，也是跟学校的社会美誉度挂钩的。这就让学校存在一个两难选择，想依赖司法机关的力量而又有所顾忌。这个制度设计，我们不能说它不好，但至少要优化一些实际情境下的实施细则，就比如说学校是主动出击依法治校的，不遮掩问题而积极化解问题的，它应该是文明的典范，即使是有师生违法的后果，不能一概而论。不少学校是存在这样的钉子户和刺儿头的，而学校投鼠忌器，这个要改变。依法治校还有一段路要走。校园霸凌有时肆无忌惮，恐怕与学校不敢作为，不愿作为是有关系的。

另外从未成年人保护保护法来说，也存在一个打击校园恶霸和挽救失足青年的法律平衡问题。这个司法细则应该细化解释，如霸凌程度、霸凌次数、霸凌人数规模等，要给青少年以警示，给不法青少年以法律威慑。

当然，校园霸凌预防教育为主，需要学校、家庭、社会以及政府和职能部门齐抓共管。其实，社会经济发达的地方，霸凌现象相对较少。所谓仓廪实而知礼节，社会经济及文明的长足发展和均衡发展，是消除校园霸凌的根本保障。

校园欺凌事件屡见不鲜，但近两年来国家出台了一些整治校园欺凌政策，校园欺凌事件明显减少，但并未得到根治。要想得到彻底根治，必须对学生有一定惩戒措施。让他们知道欺负他人过后要承担后果，从而在心理有一定的震慑作用。

第一，教师绝不简单粗暴对待学生，不给学生做坏榜样。

第二，要客观界定学生间的冲突只是普通的打闹还是霸凌现象，不能有点事就大惊小怪，不挑拔学生间的关系，以友爱的方式处理学生间的矛盾，在集体中营造融洽的气氛。

第三，发现霸凌的蛛丝马迹不要放过，教师要注意关照好那些被边缘化的学生，坚定地做“受气包”的后盾，向他内心灌注自信。同时要激发一些小霸王型学生的正能量，比如赋予他们一些责任，让他们有机会帮助同学等……这其中细节极多，要具体问题具体处理，需要教师的经验，也非常考验教师的素质

校园霸凌是长期存在校园里的。为什么这么说，其实学校也是一个"小江湖"，有江湖就有勾心斗角，有欺凌。其形成的原因有很多，简单说一下：

一、家庭环境影响。那些在家里称王称霸的熊孩子，由于在家就是小祖宗，所有人都要让着他，哄着他，形成为我独尊的性格，而来到学校，就会不自觉的表现出来，对其他弱小的同学进行霸凌，不顺心不顺眼就动手打骂，导致行为的异常。

二、社会影响。当今社会一些不良新闻常常报道出一些所谓大哥大的"事迹"，特别是一些影视剧，里面表现出的那些所谓的古惑仔，为讲义气大大出手，那种所谓的潇洒让这些处于青春期燥动的小破孩，羡慕不已。因此在校园里面形成所谓的一帮讲义气的哥们，对那些弱小的同学进行霸凌。

三、师生关系的反转！曾经在学校里面，老师是强势的一方，所以能够压住这些调皮的学生，比如《老师好》苗老师能够压住坏学生，然而，现在由于社会和家庭对学校的这种影响，老师处于弱势一方，不敢管，不想管就会滋长这些学生的嚣张气焰，所以校园霸凌现象时有发生，甚至校园霸凌对象变成老师。

解决方法：学校要对这种霸凌现象要上升到一定的高度，及时发现及时处理，可以多方联动，加强学校与家庭，与公安部门之间联系。出现苗头就一定要制止。另外国家应该修改法律，把未成年人犯罪的年限降低，让这些霸凌现象的孩子认识到自己的危害，认识到这种现象是违法行为，将会受到法律的制裁，从意识形态上面打压。

到此，以上就是小编对于防欺凌安全教育高中课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于防欺凌安全教育高中课件的1点解答对大家有用。