国家安全教育资源的建议，国家安全教育资源的建议和意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家安全教育资源的建议的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国家安全教育资源的建议的解答，让我们一起看看吧。

想考注册安全工程师，有哪些好的建议和需要注意的问题？考试难度有多大？

感谢邀请

作为一名注册安全工程师

我来回答一下这个问题吧
首先，安全工程师也属于注册类的考试，但是在注册类考试的战场上，安全工程师的难度可谓是皮毛都算不上，但是，我这里说但是，他难度小是针对其他注册类考试，比如说一建，或者一级消防，或者给排水，别问我怎么知道这些考试的难度，因为我都考过了。

成年人，主要是工作中的人，考这个证，还是需要费一番功夫的。

比如说，我表哥，一个煤矿上的小主管，考了5/6年了，还是没有通过，这个证书在煤矿还是很有用的，他都愿意花5万块钱来拿下来。

但是，我靠的安全工程师证书直到2018年才有一个交通建筑单位愿意收，当安全员的证书再用，注册了，目前还没有注册成功。只给了2000银子。基本上算是别的证书搭的送的。

这不是吹牛，2013年我靠安全工程师的时候，安全工程师还没有分4个专业，36天学习，每天学习4个小时，把最近五年内的真题重复做三遍

第一遍做的时候，不求甚解，只需把考过的内容在树上做出标记；

第二遍做的时候，主要是记忆，构建自己的安全工程师的知识体系；

今年改制后四门四年了，首先你想一下为什么要定四年，内容细化不说，难度和以前考试增加的不是一点两点，不信今年考过在说。这个证考来主要自己用，随着国家对安全越来越重视，含金量会越越高的。

对于建筑行业安全管理人员来说注安证书还是很有用的，例如我们公司持有注安并且注册到公司每月会有1000元补贴，用注安求职也是个不错的敲门砖。改为四年周期目前通过难度比之前大一些，但是比起一建还是简单不少，好好学有好的复习资料一年也能过。另外推广一下有需要注安资料的可以点开我的主页私信我很多很全很及时，19年精讲班的资料免费送啦。。

没有参加18年的注安考试，别说注安好不好考？技术和管理已经不仅仅是难了，而是非常偏。注安的重点知识点要绝对的熟悉，次一级的知识点要保证看到就知道是什么，其他的知识点要做到心里有数。报个网校吧，跟着学习要轻松一些。

我妻子今年也参加了你提到的考试，难度比较大，其实主要还是看你工作的领域是否与报考专业相一致，我妻子是路桥检测专业，所以她比较吃力，虽然也买了不少课件学习，但毕竟缺乏专业基础。不过也看你的学习了，多考几次加强学习只不过成功来的稍晚点而已。

注册安全工程师已经开考16年了，但行情一直以来并不好，挂靠价格一直较低。只有1万左右！

有些人在想含金量会不会高？

答案是肯定的！从现在的趋势来看，注册安全工程师是将作为从业资格证来使用，有证书才可以从事安全管理工作。当然安全管理行业的工资并不高，我们只是花钱的为企业。注册安全工程师即将改为4年通过考试，一共4科，7个方向，难度可想而知。参加过18年注册安全工程师的人已经稍微感受了一下改革后的难度，更加贴近实际，而且加入了很多规范的内容。这也就预示着更少的人可以通过！那么我们安全管理人员也将减少，但是我们从法律中来看，国家已经在个别行业强制配置注册安全工程师，那么安全人的地位也将提高，地位提高待遇也会提高。从职称上面来看，注册安全工程师可以成为中级职称，这为我们又减少了评职称的麻烦，可谓双赢。无论从行业和法律层面进行分析，注册安全工程师前景都将是很不错的。

注安学习现在来看是一个长期的过程，19年会改革，最后提前复习。我的头条号里面有免费的学习资料，你可以看看

对于农村教育的发展，有什么意见和建议？

一

我希望国家可以提高农村教师工资待遇和福利补贴保障农村拥有良好的教师资源

二

我提议尽量集中农村学校和保障学校附近的交通安全。

三

我提议可以适当增加心理课程辅导因为农村留守儿童较多况且多数也除外青春期容易叛逆，可以适当增加心里辅导，以保障以后步入社会不会误入歧途。

四

保障校园安全和避免校园欺凌事件。

以上是出自农村的我的切实感受，希望对农村学校建设有所帮助

对于农村教育的发展，我现在见到有些农村孩子读书很差，现在农村有些孩子从小就在农村长大，一直都是跟住爷爷奶奶生活，他们的父母常年在外面打工，是根本没有时间照顾他们学习的，除了过年的时候回家没有几天又出去打工了，那些农村的孩子从小就不得父母怎么教，他们的爷爷奶奶可能也不会教，因为他们也没读什么书的，现在农村有些孩子没有自己爸妈教，出现了有些孩子不想读书了，国家要加大对农村学生的教育质量的投入才行

农村教育堪忧，首先有能力的会在县城买房让孩子去县城上学。其次农村老师的孩子都不在父母任教的村里上学而选择城市上学。农村的教学质量不行，虽然学校盖的不错表面富丽堂皇，但教学上不去人们也不认可。没办法。我家孩子也想去县城上学，耐何既没房，又没人。只能在村里上学。

1、农村弱势群体教育。

留守儿童教育延伸到了农村社会，进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体，可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。解决这些弱势群体的教育关爱问题，必须多主体承担起各自责任，打好阻断贫困代际传递的组合拳。

由于随迁子女在城镇接受教育，农村教育延伸到城镇。城镇必须承担起随迁子女的教育责任，城镇政府要落实好“两为主”“两纳入”“三统一”政策，保障随迁子女在城镇入学机会上实现全员纳入、就读学校上体现质量公平、学习过程中表现关爱关心，不让一个随迁子女掉队。

2、贫困儿童教育问题。

解决贫困儿童教育问题，要系统解决饮食营养、日常生活环境与家庭教育投入问题，需要地方政府和社会力量对贫困家庭进行经济和创业就业能力帮扶，对帮扶资金支出进行指导与监控，必须有一定数额用于日常生活环境改善，确保用于儿童饮食营养改善与教育支出，坚决杜绝用于家长的不良嗜好消费。

3、农村学校规模小，在资源配置上处于劣势地位。

在人、财、物配置上，应该关注农村学校规模小的情况，基于学校规模特征进行区域教育资源配置。在专任教师分配方面，建立以校际教师教学工作量均等为原则的义务教育师资配置政策。

教师教学工作量均等的师资配置政策的核心内容主要是对教师教学工作量进行合理分类，基于校际教师教学工作量均等原则建构师资配置模型。国家或地区可以根据基于校际教师教学工作量均等原则所建构的师资配置模型，定期对城市、县镇、农村编制政策与校际分配方案进行动态调整。

4、单一按学生数量核拨教育经费。

细化学校公用经费配置标准，这可以从三个层面进行：

到此，以上就是小编对于国家安全教育资源的建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家安全教育资源的建议的2点解答对大家有用。