中班防禁毒安全教育延伸，中班防禁毒安全教育延伸活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班防禁毒安全教育延伸的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中班防禁毒安全教育延伸的解答，让我们一起看看吧。

孩子玩游戏很嗨，写作业时却没了兴趣，请问好友们该如何管教？

孩子玩游戏很嗨，写作业没兴趣。像这种情况，在很多家庭中都存在，要管教好孩子，需要家长和老师以及亲朋好友多方面配合，进行教育才能成功。

1、注意家长要给孩子树立一个好的形象，家长坚决不能玩游戏。

如果家长就很痴迷玩游戏，孩子跟家长学习，肯定也非常喜欢玩游戏。这样孩子玩游戏的毛病是改不掉的。

2、家长节制孩子玩游戏的时间。

家长要和孩子一起制定一个玩游戏的时间规定。一天玩游戏的时间必须不能超过几个小时，并且玩游戏一小时必须停止休息。

有些孩子对玩游戏非常入迷，家长也不能立刻就把他这个习惯给改掉。需要慢慢来，开始先可以把时间定的稍长点，然后再慢慢减少。让孩子也不断适应限时玩游戏的措施。这是个反复、长期的过程，家长不要急躁。

3、制定相关奖惩措施。

限定玩游戏时间，同时也必须制定严厉措施。例如一天中没有违反规定，就允许明天可以继续玩。若违反规定，必须接受惩罚，往后3天内不能玩游戏。惩戒措施要逐步升级，给孩子留有适应时间。

我个人的方法是：陪孩子一起玩，但是要设定时间。

大人只有真正触及到了孩子的世界，才会更了解孩子的内心，更好的沟通。和他玩过后，一起学习，毕竟有过君子之交，就应该执行，一起努力并且一起疯狂

“惯子如杀子”

社会在科学技术的不断改革，更新下得到快速发展，电子，网络得到了更好的发展，推广。可以说现在的我们已经进入了全新的电子网络时代。越来越多的电子产品出现在我们的日常生活中，改善并改变了我们的生活。从小孩到老人，电子产品蔓延到了各个年龄段。

现在得社会是金钱的时代，电子产商在利益的驱动下，各种电子产品层出不穷，各种网络产物良莠不齐。因为电子产品中有刺激的画面，动态更丰富的内容，相比现实生活就会显得单调了点，因此会让孩子上瘾。

孩子是一个弱势群体，思想不成熟，在他们那些不成熟的思想驱使下，他们更容易对某些东西上瘾，最多的就是电子产品。长时间陷在电子产品中，长时间用眼睛，肯定导致近视，也影响孩子身体其他器官的发育。

如今手机可以说是人手必备，好多家长，在惰性的影响下，金钱的诱惑下，在不断地忙碌自己的工作，没有更多的时间去陪伴孩子，引导孩子。更多的是在孩子需求玩耍时，随手一个手机就打发了孩子。各种游戏，动画陪伴孩子的时间，比家人陪伴的时间更多。

记得有人说过“十五天可以养成一个人的某种习惯”，但是“改掉一个坏的习惯是要成倍的时间”。

一个没有成熟思想的孩子，在养成玩游戏的“良好”习惯后，作为家长才发现孩子的学习成绩不好了等等。这时候才意识到游戏，网络产物的危害，更多的是去呵斥孩子，甚至打孩子，并没有去从自身找问题。

毕竟钱是挣不完的，永远满足不了个人欲望的。而孩子重要性相比于金钱更不用多说了吧。

个人认为，家长应用更多的时间去陪伴孩子，引导孩子，从而使孩子养成一个好的习惯，健康的思维意识，使孩子健康茁壮成长。而不是用电子产品，网络产物来培养孩子的“良好”习惯。

“悔之晚矣”

“惯子如杀子”

谢谢邀请！

现在不玩游戏的孩子确实挺少，有的家长没有办法，为了让孩子戒掉游戏，甚至送到专门的教育机构，隔离封闭，引起孩子反感出现被惩罚致死的。

到底应该如何管，有啥特效药，还真没有。有几点建议，仅供参考：

1.家长日常要多陪伴孩子，减少孩子独处时间。与孩子相处的时间，家长不要玩手机，树立榜样。

2.根据孩子的其他兴趣，逐渐引导过去。

3.契约式管理，把他的愿望固定，但要实现愿望，就必须满足一定的条件，只要条件达到，就让他的愿望实现。双方签订协议，遵守。

4.强权管理，同意他玩，但是必须限定时间，到时间强制收缴保管。不管他咋个闹，都不给他，坚持下去，让他知道改变不了，只有自己改变。

通过题主的描述我到觉得孩子挺可爱的——喜行言语于色。

我们成人也是这样看到自己喜欢得美食就吃，不喜欢的觉得难以下咽。衣服，工作，包括朋友……

人都是这样的，快乐让人坚持，痛苦让人逃避。

快乐是什么？在生物学家和脑科学家眼里，多巴胺=于快乐。多巴胺就是大脑分泌的，能让人高兴的一种物质。

多巴胺的分泌主要有两种，一种就是我们因消费一些东西，而产生的多巴胺。比如题主所说的孩子玩手机时很高兴，游戏，追剧和美食，甚至是购物等等。

另外一种就是因创造型，而产生的多巴胺。比如有人在写作中追求人生的价值，做事业中寻找人生的意义。种植，建筑，绘画，设计桥梁等等，同样也能获得快乐。

很显然，玩手机、刷抖音，就是前者，家长想让这个类的多巴胺分泌少些。而作业、学习则是后者，家长希望孩子也能从中获得多巴胺。

如何调节呢？分为为三个层次，你看你能做到哪一步？

小面设计三个方案，你看哪个更合理

1、孩子正玩着手机，家长看着不舒服，马上让孩子去写作业。

孩子天性爱玩，在不磨灭孩子天性的同时又让孩子乖乖写作业，才是最好的解决办法！

我有一个朋友，在读研究生的时候就有了孩子，但是这边面临着学业还要找工作，一直没时间照顾孩子，就把孩子扔给家里爷爷奶奶照顾，夫妻俩在城市打拼。等到孩子6岁的时间，要读小学了，实在没办法就接待城里来了。孩子老家呆着，被爷爷奶奶宠坏了，每天除了抱着手机，别的什么都不干。夫妻俩很头疼。通过一番教育，现在孩子乖巧的很。

问及朋友是怎么教育的，朋友总结以下经验：他说教育孩子要趁早，用正确的办法引导，更要有耐心，有意识的引导孩子，让明白玩游戏的伤害有多大，利用鼓励和引导方法好，如今天给孩子布置作业，做完了允许玩游戏30分钟，同时让孩子养成劳逸结合的好习惯。完成了任务要经常夸奖孩子，效果较好！

人类的知识是否可以跨越不同尺度？

人类的知识如果只是一个模形，或一个模式，那么，人类将永远是一个一个的泥娃娃，别要说求法则，将永远生活在古玩式的地窑里。人，完全可分为三级九等，就拿现在的农村人来说，除了学历的资质不同，就凭每个人的智能范围，世界观的方式，利益的追求技能与大小，小人者则处处达利，大亨者可将处处落空。小人儿就象魚儿一样，达海通洋，而大亨者如同吨鲸一样，摊在了陆地滩上。这就是一个领域的例子，事实不完全同在，但起码有大同异存的事实。2，人类的科学家与云众之凡人。人类总数为几十个亿，为什么带有科学开导的为数不多？最跋尖的甚至只有几个，云非相加上千名，一般只是几百名。光凭中国的杨振宁，钱学森，袁隆平，当然接下去的还有很多，但说很多也不为多，因为中国有十四亿人口，比之就算甚少了。中国现代史上的十大元帅，几十大将领，与他们同战共死的，以及存活下来的，都不知上干万。以上三个领域事例，足以证明，人类的知识是绝对可以跨越的。圣人毛泽东，纯属天才和实践中所诞生的，最为光辉的人间奇才领袖，他的思想跨越，就不仅至几个世纪啰，可以说是上千年。他突出的人的思想性，革命性，军事性，政治性运用，以跨越到几千年。人民敬仰这一伟人，目的是将中国革命，在全世界取得彻底胜利！

人类是有在三维空间（当然也可以加上时间维度）中不断在进步，不断在完善，不断扩大更大范畴的认知。但是，我们人类其实一直是有局限的，比方，眼睛只能看到435到765纳米的可见光，耳朵只能听到200-20000赫兹的频率，加上仪器和设备发现的红外线和紫外线、次声波和超声波，等不同频率的波段，而且我们人类在不断发现未知的领域或新事物。

我们不能否认，没有看到的东西不存在，否则不符合辩证法。

况且，在我们地球上还有很多未解之谜，我们人体中很多现象都没有弄清楚其机制和原理（如，大脑怎工作的？人体内脏腑如何运行？……）我们人类非常有智慧，但是也还有很多盲区。

在二维平面是难以理解三维空间的事情，或者解决问题的方法，同样三维也难以逆转思维状态。就象从卫星上看地球，可以一目了然，若在山脚下很难看清山腰或山头的景象。

也就是说，低维空间难以理解高维空间的运行或方法。

知识是人类认识自然而积累下来的经验和规律，具有指导人类进步的作用。

但是，凭借目前人类智慧状态很难靠自身力量实现跨越式突破。而且突破了，也会面临非常多的不可知，也会惊慌惶恐、不知所措。

在中华传统优秀文化中，对人类未知状态做了一些描述，比方三途六道，人类只是其中的能量比较低的善道，还有更高维度的天道、阿修罗道，比人类低的畜牲道、鬼道、地狱道，在这些不同维度的规则和人道现有都不同，只有因果规则是可以通用的。

综上所述:人类现有的知识在同维度的地球空间，比较大的可以通行。但是，要跨越维度达到更高层次的空间，不确定的因素太多了，人类不知道会进化多少时间。

到此，以上就是小编对于中班防禁毒安全教育延伸的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班防禁毒安全教育延伸的2点解答对大家有用。