学生安全教育法制课ppt，学生法制安全教育教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生安全教育法制课ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生安全教育法制课ppt的解答，让我们一起看看吧。

四川安岳男子杀妻案，杭州许某某杀妻案，女性如何选择自己婚姻？

两个案件发生的时间接近，杭州7月5日失踪，四川7月19日失踪；作案的手法相似，趁妻子熟睡期间杀害；丈夫的表现相似，杀人之后报警，自导自演自己为受害者；作案的手段极其残忍，杀人碎尸、抛尸。

四川安岳被害人方某的母亲远在云南，得知方某不见，她就特别担心。因为之前女儿透露过婆媳之间的矛盾，害怕女儿寻短见。

杭州许某案件中，警方公布也是由于家庭矛盾。来某名下有两套房产，百万的存款，许某想把一部分资产给前妻的儿子。从许某前妻的一些说法中看出，许某有很强的暴力倾向。

家家都会有矛盾

很多女性说晚上睡觉都睡不好了，这是比较极端的案件，从这两起案件来看，选择配偶非常重要。

婚姻生活是琐碎的，嫁人不只是两个人的结合，是两个家庭的结合，除了面对柴米油盐的生活琐事，还要面对比较复杂的人际关系，比如婆媳关系，丈母娘和女婿关系，家庭矛盾肯定会出现，家家有本难念的经。

女性选择自己婚姻要做到“擦亮眼”“不远嫁”“门当户对”这三条了！

首先，擦亮眼！所谓“路遥知马力，日久见人心”，婚前一定要对彼此性格、家庭背景等要做好全面的观察了解，以免婚后后悔。都说女人结婚相当于第二次投胎，我认为此话不假，但有一点不同！这次“投胎”全权掌握在自己手中，所谓自己选择的路又怎么会后悔呢？即使跪着也要走完啊。

其次，不远嫁！嫁那么远无异于把自己置于落单之地，一旦婚姻出现问题，如两口子吵架，自己赌气出门竟然发现自己无处可去！更没有后援支持，所有的苦水都自己往肚子里咽。

最后，门当户对！从古至今流传下来的说法儿并不是没有道理的，何为门当户对呢？家庭背景相似，两人各方面相差不大等！这样两个人相处起来就会容易许多，也会为以后生活减少许多潜在麻烦。

两个人结婚，不仅仅是两个人的结合，更是两个家庭融合！鞋子舒不舒服，只有脚知道！

我是@教师那点儿事 ，欢迎大家参与讨论！

一些女人为了刺激，选择了有暴力倾向的男人，认为有所谓的安全性，一时被所谓的真爱所蒙蔽，自寻死路。一个女人不要选择对他人粗暴对自己好的男人，这种男人自生就带着暴力倾向，早晚就会发生在你身上，这种男人从来就不会控制自己，没有教养，也没家教，更谈不上文化，他们对女人好只是为了满足自己的欲望。总有些女人飞蛾扑火，怪不了谁。

我是勇哥，我来回答！

中国媳妇亟待提高自己的情商！

两周内，杭州、成都，熟睡中的妻子先后被老公杀害。夫妻吵架后还能睡得着吗？

7月19日凌晨，屈某趁妻子方某某（女，27岁，曲靖市人）熟睡时，将其杀害。

7月20日，屈姓男子（居住在安岳县岳阳镇某小区)报警，称其妻子于7月19日失踪。

7月25日，屈某因有重大作案嫌疑，被警方控制。

7月5日凌晨，许某某在家中趁来某某熟睡之际将其杀害，分尸后分散抛弃。

7月6日20时07分，许某某报警，称其妻子于7月5日凌晨失踪。

7月23日1时，许某某以涉嫌故意杀人罪，被警方控制。

夫妻吵架是难免的，俗话说，床头吵架床尾和，夫妻没有隔夜仇。夫妻吵架后被另一半谋杀，是超小概率的事情，无需杞人忧天。但吵架后，待情绪平复后再睡有益于身体健康。所以吵架后晚睡还是有必要的！

这几天，两起杀妻案，听听都毛骨悚然，手段之残忍，让人瞠目结舌。

但是，回过头来想想，冰冻三尺非一日之寒，婚姻有矛盾是正常的，都应该做下来，好好沟通，沟通心灵，才能跨越分歧，，实在解决不了，就好聚好散，没必要做这么残忍的事。

在婚姻里，女性始终是弱者，就要学会保护自己，有多少女人受家暴都一忍再忍，这样自己受摧残，也纵容了那些男人，所以女人要懂得用法律来保护自己。

所以，女人在找伴侣时一定要睁大眼睛，不能只看外表，要看德行，品德是第一位的，品德好的男人，即使发生分歧矛盾，也不像这两起杀妻案，把命搭进去。

我认为，女人，选择婚姻，一看德行，选择有德之人，二不要勉强自己，尊重自己的意愿，三婚姻不行了，不要强行维持，好聚好散。

呼吁女人一定要保护好自己。做自己的主人。不做女强人，也一定做一个强女人，生活的强女人，个人看法，共参考。

其实“安岳杀妻案”和“杭州杀妻案”与女性选择婚姻还是有必要联系，选择婚姻应该看清对方是一个怎么样的人，性格怎么样，人生价值观等等

材料1:7月23日，杭州警方通告，来女士被遇害，犯罪嫌疑人许某某被刑事拘留，根据官方微博，杭州市政府的消息，根据许某某交代:其自身性格存在缺陷，多次向妻子来惠利借钱炒股被拒和回迁房装修意见存在分歧等原因，隧产生不满，于7月5日凌晨在家中，趁来惠利熟睡之际，以枕头蒙头的方式将其杀害并分尸，后将大部分身体组织通过抽水马桶冲入化粪池、部分骨骼带到室外后分散抛弃。

材料2:2020年7月20日，四川安岳警方接到一屈姓男子报警，称妻子于7月19日失踪，接警后，经公安机关调查，发现报案人屈某有重大作案嫌疑，于7月25日，警方将屈某控制。经审查，犯罪嫌疑人屈某如实供述了“2020年7月19日凌晨，趁妻子方某熟睡时，将其杀害”的犯罪事实。目前犯罪嫌疑人屈某也被安岳警方行政拘留。引发这一切的原因竞是疑因不满妻子喝酒晚归，加之两人长期两地分居曾闹过离婚。

根据以上材料可，犯罪嫌疑人许某某与屈某某都是两个“狠人”，夫妻之间出现矛盾不去及时解决，怀恨在心，没有一颗包容的心，第二自私自利，为发泄自己心中的不满，做事情不想后果，残忍将自己的妻子杀害。第三，视财如命，为了自己的某种利益金钱关系不择手段。

所以女性在选择婚姻时，应该在婚前多对自己另一半进行了解，看清楚对方的性格，是否有一颗包容自己的心，是否谦让自己，应该互相关心、理解。还有对方是否具有正能量，与自己是否有一定的人生价值观等等。

在课堂教学中应如何机智教学？

一天的教学时间中，下午的第一节课无疑是学生精神最差的，初中生精力旺盛，尤其是在中午，经历过一个中午的午餐和午休时间，虽然名义上是午休，但极少有学生真正在“休息”，而是以他们自己认为的休息方式，聊天、活动，这么一折腾，到下午第一节课的时候，特别是在天气渐热的季节，打瞌睡几乎是必然。

某天下午，第一节数学课，当我走进教室的一刻，便意识到所有学生精神状态不理想，几个睡眼惺忪，几个还在回味刚才的谈资，多数人脸上都没有准备上课的神情。如果以这种状态进入课堂教学，最多5分钟，便会有人花大量精力对抗瞌睡虫。

这节课内容是一元二次方程的解法，于是在上课之后，宣布本节课进行解方程过关，规则是每次过关2道题，5分钟内按交上讲台的顺序，全对者依次加分1-5分，超过时间但也全对加1分.这就一下子把全班尚有学习意志的学生吸引了过来。

第一轮过关结束后，看到有学生坚持不住，便宣布第二轮规则，采用小组PK制，仍然是2道题，5分钟内全组完成且全对，全组加1分，否则不加分，这下子组长们忙起来了，那些企图趁机休息的学生，被组长盯得死死的。

第三轮，则采取小组间互相出题对抗的形式，由组长和组员商议出题，方程系数不得超过10，且必须有实数根，然后第1组出题给第2组，第2组出题给第3组……，最后由该组组长抽查对应组的组员，当场书写过程，不得寻求帮助。若出题者有误，则对方组加分。

三轮比赛完，一节课基本结束，在对抗最激烈的时刻，所有学生都在商议，选择对方组员的弱点出题，在巡视过程中，没有再发现有注意力不集中的情况，教学目标圆满达成！

以下是这届学生回想这节课的文字：

看到这个问题，我第一反应想到的是那次上课时险些和学生发生冲突，最后被我成功化解的经历，下面和大家分享一下。

2003年，隔壁班上的语文老师（我的好朋友）有事请假了，我临时客串了一回他们班上的语文老师。他的这个班学风不好，上课纪律很差，我清楚地记得有个调皮捣蛋的男生叫作王朋，每逢我的语文课，他总是制造点噪音来搏人眼球，很是让我头疼。

有一天我刚好上《周处》这篇文言文，其主要内容是讲周处年少时纵情肆欲，为祸乡里，为三害之首，后来经过村民劝解，悔过自新，救人之难，最终成为国家栋梁之才。文章主要告诉我们，只要认识错误并且决心改正错误，无论何时都不算晚。原文如下：

正当我上得摇头晃脑自我陶醉之际，王朋一声报告都不喊，直接从外面推门而入。我那个气啊，这不是赤裸裸地挑战我老师的尊严吗？但我知道，这家伙很排斥我这个邻班的老师，一直在别的同学跟前说要寻找机会挑衅挑衅我，今天机会还真给他撞上了。

如果当时制止他入内，肯定会起冲突。我们做老师的都知道，一旦和学生起冲突，无论什么结果老师都是输家。于是，我强忍怒火，等到王朋走回自己的位置，继续上我的《周处》。就在上课的过程中，我忽然灵机一动，想到了教育王朋的方法。

讲完课文翻译之后，我首先向学生介绍了自己平常所犯的没有勇气承认的小错误，并告诉他们没有勇气或碍于面子不去改过自新是人的通病，然后鼓励他们自我揭短。谁能没有些小错误呢？全班一下子沸腾了。

最后我总结陈词: 人非圣贤孰能无过，重要的是改过自新。而我们平常所犯的忤逆父母或老师，以大欺小等等小错误和三害之首的周处为祸乡里相比真是小巫见大巫啊！周处都能勇敢地改过自新，成为国之栋梁，我们还有不勇敢承认错误并向他人道歉的理由吗？在整个讨论过程中，我暗中注意王朋，发现他一直面红耳赤地低头不语，我知道今天我成功地一举两得了！

令我惊喜的是，就在那天课外活动的时候，王朋主要到了我的办公室承认他的无礼之举，并真诚地道了歉。

所以说，有时候教学中的突发事件，只要你有足够的智慧，一定能妥善解决，甚至能够取得意想不到的结果！

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【让后进生放下思想负担是开启学生心智的一把金钥匙🔑】——谈谈教学机智。

看到这个题目，我就想起了昨天的一节数学课

四年级方程，找等量关系，我知道这是一个重点，也是一个难点，想突破呢，不容易，需要适当的练习来加以巩固。我们在做练习的时候碰到一个这样的题。请看题：

这是两个题，淘气说的是一个题，笑笑说的又是一个题。

再讲淘气那个题的时候，我让同学们读了几遍题，首先看看有没有等量关系？同学们说有。

“那等量关系是什么呢？谁来说一说？”我问。同学们思考了一会，还是没有人说。我就问坐在前排的崔成祥同学：“说你来说说吧！”

“我不说。”他摇摇头。“怎么了？你刚才不是说有等量关系吗？是什么？你说一说啊！”

“我不说，我不说。”他的头摇的像个拨浪鼓似的。“你怕什么？不要害怕，说错了不要紧。”

“不说，不说。”

我心里想，他可能会，也可能不会，有可能是自己没有绝对把握，恐怕说错了。学生怕出错，追求完美答案，想一次性回答正确，这是好事情。这个时候我没有批评他，也没有急躁。我要让他放下思想负担，主动回答问题。

我就给他说：“好好，你再想想，过会儿再叫你。”

教师的课堂机智指巧妙地面对偶发或者突发的意外情况而采取的出人意料的处理方式，它足显了一个老师丰富的教学经验和教学智慧。它是学生喜欢老师、爱戴老师的一个重要因素。

一个优秀的老师常常利用这种信手拈来的教学智慧化解尴尬，使课堂顺利推进，使教学环节保持流畅，使学生在自己错误上面能够幡然顿悟，收起走神的心思，全身心投入课堂学习。

我是喜欢这种教学小机智的，看似不经意间，它却是师生之间的润滑济，使用恰当，常能起到删繁就简、避重就轻，四两拨千斤的效果。

有一次，我课讲得正兴致盎然，同学们也听得津津有味，我突然一转眼，看到一位同学正伏案大睡，嘴边都流出了哈喇子。

我仿佛吃面条吃到了一只苍蝇，兴致陡降。同学们顺着我的目光望了过去，都显得有些不满，旁边的同学也像犯了错误似的，想捅一捅那位睡着的同学，提醒他一下，我目光示意制止了他。

那位同学可能昨晚沉迷于电视或者手机游戏太久了，根本不能接受到班级同学的反应，依然酣睡得如“二师兄”！

我心念一转，突然对同学们说：“来，我们一起鼓掌，大声喊着‘二师兄！’”

班级学生在我授意下，果然鼓起了掌，嘴里大声地喊着：“二师兄！二师兄！”

那位同学在掌声和欢呼声中突然惊醒了，揩了揩嘴角的哈喇子，嘴里念叨：“谁是二师兄！”

旁边的同学告诉他，“二师兄就是贪吃贪睡的猪八戒！”

“他在哪？”那同学还懵懵懂懂的来了这么一句，又引起同学们哄堂大学，笑声彻底让他醒了，揉了揉眼睛，不好意地笑了笑。

我们的课堂又往下继续了。

到此，以上就是小编对于学生安全教育法制课ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生安全教育法制课ppt的2点解答对大家有用。