家校安全教育管理协议，家校安全教育管理协议书

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师生关系是个敏感的话题。如何构建健康和谐的师生关系？

师生关系确实是个很敏感的话题。

中国古代，师生关系亦如父子关系，一日为师，终身为父，神位上亦有排列（天地君亲师）。老师的地位至高无上，不容撼动。

上个世纪六七十年代，老师虽然被批为臭老九，但仍然地位较高。

进入应试教育的八九十年代，教师经过过辉煌时期，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业等光环也被笼罩过。

但最近几年，师生关系发生了扭转。社会上各种黑师仇师打师杀师的事件不断发生，负面新闻也成了人们茶余饭后津津乐道的谈资。可以说，现代社会，教师成了一种高危职业，师生关系成了最敏感的社会关系。

虽然如此，我还是以为，师生关系应该如此：

第一是“民主平等”。 民主平等已成为现代师生关系的核心要求。

第二是“尊师爱生”。 学生对教师尊敬信赖，教师对学生热爱,是新型师生关系的重要特征。爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果。教师是教育活动的组织者，在建立尊师爱生的新型师生关系中起着主导作用。

第三是“和谐相融”。师生的心理相融是指教师和学生集体之间、和学生个人之间，在心理上能彼此协调一致，并相互接纳，教师的行动能够引起学生积极的响应。

学生的心理变化也能被教师时时关注，师生之间关系融洽，亲密无间，团结协作，彼此相互依存，对维系正常的师生关系起着重大的情感作用。

套用古人的格局，

君君臣臣，父父子子，师师生生。

老师的职业风格对应着学生的受引导管教的风格，这本来就是作用力与反作用力的天然一对。

古人说师傅找徒弟，同时徒弟也在找师傅，这是一个双向选择。正如大学选择性的招学生，学生也要选择性的报告大学，一样，一个道理。

从理论上讲，不符合双向选择的就不应该配对。

现代社会只重视对老师的要求，却不太重视对学生的要求，这本身就是不合理。

私立学校有对学生的要求权，导致现在私立学校火爆。

为什么公立学校不可以？

既然已经出现公立、私立的各种格局分化，何不把格局分化更科学合理些呢？

如同大学一样，各种能力特色摆在那里，各学校招生时，不仅有学生的能力与成绩要求，还必须要有学生的素质要求，进入学校后学到的规范相当于合同契约，只要不是明确提出反对意见，就是默认了。有反对的部分也可以洽谈研究，接受不了的另寻选择。

我个人的观点:老师是构建这种和谐关系的主体。是凡谈到关系，那一定是双方的，比如夫妻关系，朋友关系，亲戚关系，上下级关系……都是如此，有一方出现了短板，关系可能会失衡。

但说到师生关系，特别是我们中小学老师，我认为老师是在关系中起主导作用的。为什么呢？家长们把孩子送到学校，望子成龙，望女成凤，他们大多知道老师对他的孩子的成才成长的作用有多大。他们相信老师，尊敬老师，信赖老师，有的甚至依赖老师。至于几岁到十几岁的孩子他们更是信赖老师，热爱老师。这是师生关系的先天的好基础。我没觉得师生关系是敏感话题。

至于我们老师自己怎样建立起良好的师生关系？这个并不难，我们一般也都做到了。我一直认为我们当老师要有情怀，我们是在为这个国家，为这个民族的未来培养人，看到这里有人会说，这是大话。

那就说点“小话”一个孩子是一个家庭的希望，我们的工作关系到一个个家庭的未来，一个个孩子的人生，心中装着这些，就自然有了责任感，就不仅会关注孩子的现在，也会想到他们的未来。我给自己定位是一个佛系老师，我们的工作是功德于一个个家庭和孩子的，就像医生关系到病人的生命健康一样，所以不敢偷安。

搞好师生关系，还有一个因素不能忽视，那就是和家长的关系，要互相尊重，互相理解。也要有一定的距离和边界，我一直认为老师是要有尊严的，这个尊严是一个好老师在教学的生涯中自然形成的，不是别人给的。

老师热爱学生，春风化雨，大爱无疆；学生热爱老师，培育之恩，终生难忘。这就是最好的师生关系。

到此，以上就是小编对于家校安全教育管理协议的问题就介绍到这了，希望介绍关于家校安全教育管理协议的1点解答对大家有用。