大班安全教育活动交通标志，大班安全教育活动交通标志设计意图

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堪称中国第一部现代长篇结构小说的《子夜》，在结构上有何特色？

《子夜》的成功，不仅表现在深刻的思想内容方面，也表现在具有特色的艺术形式方面。其艺术特点主要表现在以下三个方面：

一，作品描绘了广阔的社会背景，描写了复杂的人与人的关系，通过不同的场合和生活生活策面刻画栩栩如生的人物形象。作者把主人公吴荪蒲设置在三十年代初期买办金融资本家势力十分集中、强大的上海，这一典型环境的选择，就为吴荪蒲摆了一席苦宴。在他周围，既有买办资产阶级的凶狠倾轧，又有工农革命斗争的猛烈冲击，让他在这个复杂的矛盾斗争的漩涡中奋斗、争扎，从而使他的悲剧命运淋漓尽致、令人信服地表现出来，塑造出了这个具有鲜明个性的时代、阶级特征的典型形象。

二，结构宏伟缜密，线索分明，层次清晰。《子夜》规模巨大，人物众多，事件纷繁，但由于作者巧妙地使用多线条复式结构，使全书结构严谨、线索分明。全书的情节始终围绕着主人公吴荪蒲与赵伯韬之间的矛盾冲突这条主线，穿插两条副线，主次得当，虚实得体地交织成一幅广阔的社会生活图话。第一章吴老爷暴死，接开了全书的序幕。第二章借吴老爷的丧仪，检阅了全书的主要人物，埋下了工人斗争、农民斗争、公债斗争三条线索。然后沿着这条线索，串起各类人物。情节结构配置缜密，挥然一体，显示了作者驾驭纷繁宏大题材的能力。

三，善于刻画人物心理，体察入微，描写细腻。如吴荪蒲失败迫在眉睫，吩咐侍者白兰地自酌时，描写“他的心情有些象待决的囚犯”的一段，剖析了他的烦躁苦闷，心灰意冷的情绪，写得逼真入微。再如对林佩瑶“感到自己的衷曲大概无法使这位一头埋在‘事业’里的丈夫所了解，异样的味儿涌上她的心头，她不知道是苦呢，是甜呢，抑或是辣”的一段描写，对她的内心矛盾和二重性的精神状态的剖析，写得惟妙惟肖。这些都表现出作家深刻地体验生活和精微地刻画人物心理的才能。

《子夜》的成功不仅表现在深刻的思想内容方面，也表现在具有特色的艺术形式方面，作品的结构颇具匠心。我们疏理一下这部内容宏大的作品。

①作品人物众多，事件纷繁，但作者以″吳荪甫作为一切矛盾的焦点，以吴荪甫与赵伯韬的矛盾冲突"为主线，使全书″情节结构″庞大复杂而又井然有序。并以老太爷暴死，揭开全书之序幕，并引出后续矛盾。

②借老太爷丧仪，引出一系列重要人物登场，埋下了吳荪甫与赵伯韬矛盾的伏笔。这不仅是作者的作品结构，也是作者的写作手法，也是作品的艺术特色。

③作品的作者围绕吴、赵斗争的主线，让情节歩步发展。又在主线之外交织了″工农斗争两条副线″，让主线、副线相互作用，发展达到高潮，以吴荪甫的失败而告终。

《子夜》作品的整个结构显得浑然一体，缜密清晰。

幼儿园安全教育都有哪些呢？

小班的

（一）日常生活安全教育1、能表达清楚自己的姓名、父母姓名、家庭住址、电话号码、园名及所在班级和老师。2、学习怎样保护自己的五官。3、学会上下楼梯、知道手扶栏杆靠右走。 4、学会与陌生人相处，不把姓名、家庭住址告诉陌生人、不接受陌生人的玩具、食品，不随便相信陌生人的话，不跟陌生人走。5、学会正确使用剪刀。6、会躲开门窗的边棱，轻轻开关门。7、离开班级时知道告诉老师。8、学习正确的接水、入厕方法。9、乘坐自行车会把小脚抬起，以防拧伤。10、不到阳台、窗台攀爬观望，不钻阳台栏杆缝。11、知道玩大型运动器械的安全规则。12、游戏时不远离成人，户外活动时，小朋友之间不推拉。 15、不靠近火源，不玩火，着火了赶快告诉成人。

（二）家庭安全教育1、能分辨清洁用品、药品和饮料2、不去危险的地方，不动危险用品（火、电源、煤气灶、开水壶等）3、进餐、饮水前知道摸一摸、吹一吹，拾到的食物不随便吃。4、节日饮食安全（汤团等）、在安全区域观看鞭炮等。

（三）公共场所安全常识教育1、认识简单的交通标志，遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，不在马路边玩耍。2、认识“小心触电”标志，不到有电的地方玩耍。3、外出乘车知道不把头、手伸出窗外。 4、认识逃生标记。5、与家人走散后不慌乱，找营业员、售票员、警察等寻求帮助。

（四）自然灾害安全教育1、了解简单的灾种2、知道简单的逃生方法

（五）突发事件安全常识教育1、手、鼻等处流血时不害怕，能告诉成人。2、身体不舒服时知道告诉成人。3、雷雨天不躲在大树下。

家长及时和园所沟通（1）家长如果发现幼儿来园时有异常反应，应及时联系班级教师并及时交代教师给予注意，教师可根据情况对该幼儿给予及时的关注，随时观察，发现问题及时作出相应的处理，以免幼儿发生意外。（2）幼儿如果有先天性疾病或物品过敏等情况，需要家长在护送来园时告知教师，以便教师在平时活动和进餐中给予及时的关注。

最容易出现的“小意外”

1、同伴抓伤或咬伤：争夺玩具或图书、受欺负、意见不合、不会谦让……在这样或那样的矛盾中，不可避免地带来抓伤、咬伤、打伤等“恶果”。

小提示：争执的源头是不会协商。预防的关键是教给孩子如何和小朋友交往。比如，对于想加入游戏的中大班的孩子，可以教他说：“请带我一起玩行吗?”如果遭到拒绝，会说：“那我等会儿行吗?”

南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。

一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。

二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。

三、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。

四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。

五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。

一、行走时怎样注意交通安全

　　小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

　　1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

　　3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

　　二、横穿马路应该注意什么

　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

　　1、穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。

　　2、穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

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