安全教育日宣传备课活动，安全教育备课主题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全教育日宣传备课活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍安全教育日宣传备课活动的解答，让我们一起看看吧。

怎么看待有些教师备课就是抄教案的情况，该惩罚吗？

其实，管理们废弃纸质教案要求，让教师们用抄教案的时间去多思考点这节课怎么教更能让学生学懂不是更好吗？或者，查备课教案时，我只看你怎么教这节课的内容，这不就大家都省点心了？

备课，形式是多样的，传统备课是老师在分析教材、分析学生后，把教法写在备课本上，称之为教案，老师按照教案的思路进行课堂教学，板书基本和教案一致。

而现在的教师上课，板书很少，在课前花很多时间做ppT课件，用电子白板上课，比传统黑板教学更直观，容量更大，有吸引力，效果也更好。因此，备课的时间也更多，花的精力更大，备课大部分时间在设计教学上、制作课件上，很多教师写教案，纯属是应付检查用。

检查人员也了解实情，所以现在对写教案的要求也没有那么严，可以提纲式，甚至可以打印电子教案。

所以“抄教案”，也不是什么大错，批评教育就行，没必要惩罚。但不备课是要严厉批评的。只要认真把课上好，形式上的教案真的没那么重要。借鉴一下典型教案，对教学是有好处的。

我历来不主张罚老师，也从没罚过老师；而且出事多为他们兜着——争取由我处理。因为，我既没有秦始皇的力度，又没有类似秦朝的环境！事实证明：绝大多数老师自律，敬业、奉献令人敬佩，而业务上确实相差太远（我认为）；他们多不是不为，而是迫于诸多因素的制约无能为力，不得已而为之。

恕我直言，今天从社会到学校对老师的尊重和关怀远远不够。应站在教师的立场上思考，问问教师们有什么需求，需要哪些帮助、怎样的管理。当今，尤其要给教师们撑腰——坚持“xx学校的老师可以受累，但绝对不能受委屈”的原则（被老师们演绎为“xx学校的老师受累不受气”）。给老师们创造一个良好的工作生活小环境。

如果这里有书记和校长，我劝你们不要一味盯着老师去管、去评、去“罚”，而要务正业、干实事，力争做到8个字：派活——验活——顺气——支招。一句话，管理要挣脱企业管理的模式，要结合实际尊重教师管理的规律去发现、挖掘、利用和发挥教师的主观能动性。千万记住：士为知己者用，女为悦己者容的道理......。如果你们只会要求和罚，干脆辞职回家卖白薯去吧！

教师备课抄现成教案，那是不负责也是无能的表现。

因为备课是为自己上好课做的准备，是预习。要熟悉教材，以自身教学能力，结合教学设备条件，面向现教本班学生实际，根据以往教学经验教训，还有新发现新学到的有关教学知识和经验运用等写出的教案。

就是教学多年的熟悉教材，也不应照搬以往教案。更不能不结合自己实际，照抄什么优秀教案(可以参考)，那是不负责。有教学能力的老教师，教材又熟悉，一切胸有成竹，你叫他抄也不抄，因为那受"抄"的教案束缚，还备不出适用于自己的了然于胸的教案。

新教师更加不能，不动脑筋，不注重学习实践和创新，那对提高自身教学水平很不利。

我做校长时，听教师课后，要查看备课笔记。评课前，要教者先介绍备课情况，自我教学体会(小结)，那种只抄教案的做法大多会露马脚。一般是新手或代课教师会有，对此既要批评教育，更要指导，谈不上惩罚。

到此，以上就是小编对于安全教育日宣传备课活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全教育日宣传备课活动的1点解答对大家有用。