有关复课安全教育的手势舞，校园安全教育手势舞

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关复课安全教育的手势舞的问题，于是小编就整理了2个相关介绍有关复课安全教育的手势舞的解答，让我们一起看看吧。

教师们喜欢上网课么？

我是一名小学教师，我来说说我的看法，我觉得大部分教师都不喜欢上网课。

学生的听课效率低。

这疫情发生以来，学生上网课的时间也有两个多月了。从我所教的班级来看，上网课的学生听课的效率非常的低。新知识新内容大部分没有掌握，前不久刚组织了一次线上考试，考试成绩非常的差。这说明平时在上网课时，学生没有认真去听。或者是认真听了，但是有一些重点难点听不懂。所以一考起试来就手足无措。正是因为这个原因，所以我觉得大部分老师都不喜欢上网课。

线上批改作业比较麻烦。

学生上网课，那么学生的作业都是通过线上提交，比如我所在的班级，就是通过钉钉这个软件，学生把作业提交到家校本，然后老师进行批改。相对于批改纸质作业来说，线上批改作业有一点麻烦。首先是有些作业画面不清晰。导致老师们看不清楚，有的时候网络比较差。形成卡顿导致改不了作业。还有就是有的学生作业上有错误的地方老师要把他圈出来进行标注，这一点操作也比较麻烦。所以说老师们一般都不怎么喜欢上网课。

结束语

以上是我的看法，希望对你有所帮助。

受疫情影响，学生不能返校，学校要求网络直播上课，我也华丽丽的的成为了十八线网络主播。说实话，真心不喜欢上网课。主要有一下几点原因：

网课系统不稳定，硬件跟不上

网课用的系统多是临时选定的，网站承载量有限。开个直播，网各种卡。有次课都上了一半了，才发现学生都掉线了。课还没上完，APP又崩溃了。算了，晚上补课，再重新讲一遍吧。

缺少互动

线上课程与学生交流不便，看不到学生表情，老师讲得唾沫翻飞，也不知道学生有没有在听，听懂了没有。上网课能维持教学进度，但却不能保证教学质量。

批改作业困难

学校的网课系统无法提交作业，只好让学生们拍照上传。一张张放大了看，看的眼睛都要瞎了。有些学生贪玩，还得催着交作业，晚上10点了还在批改作业，还有明天的课要准备。

要说教师们都喜欢上网课，显然有些夸大其辞了。当然，年轻教师还是比较喜欢上网课，因为他们对电脑操作驾轻就熟，手脚麻利，而且在家就可以上课，免去了挤公交地铁的辛苦。可是年纪大的教师，不擅长操作电脑，一旦电脑、网络发生故障，就会手忙脚乱，无所适从，最终受影响的是教学质量。

传统的课堂教学模式与新型的网络教学模式有着很大的区别，任何新事物要得到大家的认可需要一个漫长的过程。

我校的教师不喜欢上网课。

大家不喜欢上网课的理由如下：

一、学生迟到、早退甚至缺席。

据统计，大多数教师上网课时开始点名学生较多，但中途与学生互动时发现有的学生不见了。有个老师讲她上课发现一个人都没有。

教师跟学生家长联系，家长说我们要上班，学生跟着爷爷婆婆的，爷爷婆婆管不了。

二、学生讨论环节难进行

教学过程中，老师往往叫学生讨论发言。课堂上学生讨论发言会积极认真。

但网上学生发言不积极，有的学生是在网上搜一段文字复制粘贴上来，老师不能知晓学生的真实想法。

学生发言时有的还故意搞笑。

三、学生作业提交不及时且不认真

我是一名小学校长，很高兴回答你的问题。关于这个问题，我的态度是：

老师辛苦的付出，没有收获，谈何喜欢？

即使不喜欢也要适应，即使喜欢也要坚持！

老师喜欢网课，无非是可以在家里办公，省去了上下班的劳顿之苦。作为一名乡村学校的老师，我正常上班需要每天开车80公里。不算油费，单就开车来说，也是个体力劳动。教师在家上班，也就可以轻松一些。当然，作为学校负责人，上级要求每天上班的。我去学校给孩子上课。

其实，对于教师来说，也是无所谓喜欢或者不喜欢的。塞翁失马焉知非福。网课的教学效果，这是一个不得不直面的问题，根据已经开学的学校的检测结果，真的真的是非常一般，近似于没有学习，水过地皮湿。老师辛苦的付出，没有收获，谈何喜欢？

作为老师，我不喜欢网课！

疫情期间，刚开始上网课时，老师和学生都有一些新鲜感，上课效果貌似不错。过了一个来星期，学生感觉到网课也没啥，关键是老师还看不见自己，就算老师提问了，以网络信号不好，就是不说话，老师也没办法。老师呢，看不到学生，对着想象中的学生上课，如同武功让人废了，绑住手脚的高人，有力发不出，有劲使不上，时间稍长，激情也在消磨的没多少了。老师和学生都感觉到上课效果不好。

开学后，讲完防疫知识和日常行为规范后，就进行了测试，对网络教学效果进行了评估，成绩差到教师和学生都怀疑人生。除了个别学习能力强，自觉性高的同学成绩尚好，其他人，均达不到平时课堂教学六成的功力。费尽心思录视频，找资源，做直播，最后落了一地鸡毛。所有老师，都从开头把网课学过的，重新再讲一遍。

疫情期间网络课程实践，可以做出一个判断，基础教育阶段，网络教学不可能代替课堂教学，最多，是有需求的学生，对课堂教学的补充罢了！老师们也不用担心自己做不了主播，好好上自己的传统课吧！

各位家长同学，你们觉得学生在家听网课和在学校学习有何不同？

第一是地点不同。网课在家、校课在班内。在家有家长代位老师管理。在上网课期间，家长既是班主任又是监管员也是辅导员。许多家长和学生在上网课期间发生了矛盾，这就正犯了我们老祖宗所说的父不教子的大忌。家长大多数并不专业，并且对孩子没有耐心，家长作风严重，产生矛盾也就很自然。孩子带着情绪学习是不会产生良好效果的。第二，管理方式不同。校课是由老师面对面的班级制管理。它属于群体教育。群体教育，孩子们有一个比、拼的对象，有一个比、学、赶、帮、超的氛围。在家里的网课，老师们是在隔空管理，学生认为老师看不着，管不着。又加上小孩子是爷爷奶奶的心头肉，说一不二。所以，家长所说的话对孩子们而言分量很轻轻唉！第三，教学效果不同。好多老师和家长认为网课对大部分同学而言真的是枉课。网课老师精心准备，认真上课，严查作业。但是，后台统计显示，部分学生听课有几秒、几分钟就溜人了。复学后的第一次考试显示，好的学生更好，差的学生变得更差，学生之间差距变大。

学生在家里上网课和在学校里面上学，那完全是两回事，区别大的去了。

首先说说在家里上网课。在家里上网课的时候，除非家长坐在旁边，即使平时很乖巧，很听话的小朋友都会有开小差，溜号的时候，所以在家上网课是没有在学校时候的那种课堂纪律的，但它也有一个优势，那就是没有听懂的知识和课程可以反复不停地一遍又一遍地观看，因为网课是有录像的，可以重复播放的。还有一个就是在家里上网课的时候，时间比较随意，没有在学校上课时的时间那么标准，有时候小孩子早晨起床时会要赖床，拖着不起来，而且也没有在学校上课时的那种课堂气氛。

再说说在学校里面上课的时候。第一个起床的比较规律准时一点，在学校里面可以和同学们一起玩，做游戏，所以兴致可能会高一些，上课时的课堂气氛会好一些，因为有老师在旁边，所以同学们听的也会认真一些，不懂的也可以问一下老师。

你说想要更有效率，更好的学到知识，还是要去学校上课。

和在校上课比较，网课效果会差一些，甚至会差很多，但这句话是对那些无法自觉的同学们来说的。那些自律的同学们效果还是可以的。

网课需要手机、电脑或平板。而这些恰好也是玩游戏的设备。那些沉迷于游戏的同学们终于可以光明正大地捧着手机、平板玩游戏了。把房间门一关，借着上网课的名义!课不听，作业不做也不交。你说效果能好到哪里去呢？

自律的孩子呢。不同。他会做好一切的准备，按时地听课，做作业，交作业。不懂的还可以线上咨询请假老师，或者利用互联网寻求答案或方法。这样的学习对这类同学来说肯定是不错的。所以，关键是看孩子们对学习的态度怎么样！

到此，以上就是小编对于有关复课安全教育的手势舞的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关复课安全教育的手势舞的2点解答对大家有用。